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前言

企業的(de)(de)發展迭代(dai)本(ben)質是人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)梯隊的(de)(de)迭代(dai)。人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)是本(ben)，企業無人(ren)(ren)(ren)(ren)則止；人(ren)(ren)(ren)(ren)性是根，對(dui)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)運(yun)用，僅僅限于收羅是遠(yuan)遠(yuan)不夠的(de)(de)，更多的(de)(de)是對(dui)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)管理，對(dui)人(ren)(ren)(ren)(ren)性的(de)(de)把握。

7月9日-11日，由遠大(da)方略(lve)舉辦的(de)(de)《人(ren)才(cai)梯隊》精(jing)品專(zhuan)題(ti)課(ke)圓滿(man)結束(shu)。本次課(ke)程(cheng)特(te)邀戰(zhan)略(lve)系統顧問，人(ren)才(cai)工廠建設笨(ben)笨(ben)老師(shi)主講(jiang)，同(tong)時遠大(da)方略(lve)聯合(he)創始人(ren)，企(qi)業(ye)(ye)組織突破與自主經營深入研究者雷志軍(jun)老師(shi)對課(ke)程(cheng)進行(xing)總結。專(zhuan)業(ye)(ye)導師(shi)精(jing)彩(cai)開(kai)講(jiang)，還(huan)有(you)知名企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)經營者現場“多(duo)對一”交流解決企(qi)業(ye)(ye)發展中的(de)(de)實際難題(ti)。整個課(ke)程(cheng)結構清晰(xi)，學(xue)練結合(he)，落地性強，讓經營者建立了人(ren)才(cai)梯隊建設的(de)(de)新理念，學(xue)習(xi)到人(ren)才(cai)培(pei)養的(de)(de)新方法，推動企(qi)業(ye)(ye)通(tong)過人(ren)才(cai)迭代實現企(qi)業(ye)(ye)發展迭代。

01 精(jing)彩回顧

本次(ci)專題(ti)課為期三天兩夜，白天由(you)笨笨老(lao)師運用(yong)商業(ye)哲學(xue)，結合心理(li)學(xue)相關理(li)論(lun)和(he)案(an)例，主(zhu)要圍繞生命(ming)迭(die)代，九大生命(ming)次(ci)第畫像、假我(wo)(wo)之(zhi)三大畫像，假我(wo)(wo)之(zhi)五大毒障、人才梯隊(dui)迭(die)代系統、三大上(shang)(shang)師法門(men)以(yi)及迭(die)代方案(an)六大假象(xiang)的內(nei)容進(jin)行(xing)詳(xiang)細講(jiang)解。晚上(shang)(shang)由(you)雷老(lao)師進(jin)行(xing)總結理(li)解和(he)案(an)例，并還設置”冠(guan)軍塾“環(huan)節，致力于學(xue)習有效落(luo)地，解決企業(ye)實際問題(ti)。

企業遇到的所有難題(ti)都是表象，“人(ren)才迭(die)代是根本”——未來企業發展(zhan)需要人(ren)才梯隊的全員迭(die)代。

生命迭代(dai)(dai)，主要(yao)由(you)五(wu)代(dai)(dai)銷售力(li)(li)迭代(dai)(dai)到(dao)五(wu)代(dai)(dai)領導力(li)(li)迭代(dai)(dai)再到(dao)人(ren)(ren)(ren)才梯(ti)隊建(jian)設(she)迭代(dai)(dai)逐一深入。關于企(qi)業迭代(dai)(dai)，老師表示出現問(wen)題并(bing)不是那(nei)么重要(yao)，《人(ren)(ren)(ren)才梯(ti)隊》不健(jian)全才是根本，企(qi)業戰術(shu)(shu)規劃、戰略布局、戰術(shu)(shu)的(de)儲備等都受到(dao)人(ren)(ren)(ren)才梯(ti)隊的(de)影(ying)響。同(tong)時，老師對企(qi)業人(ren)(ren)(ren)才梯(ti)隊建(jian)設(she)和迭代(dai)(dai)的(de)具體方案做(zuo)了詳細講解。

人(ren)(ren)才(cai)(cai)梯隊(dui)(dui)建(jian)設是一個(ge)系統(tong)性的(de)(de)工程(cheng)，人(ren)(ren)才(cai)(cai)畫(hua)像(xiang)是人(ren)(ren)才(cai)(cai)梯隊(dui)(dui)建(jian)設的(de)(de)核(he)心。課上，笨(ben)笨(ben)老師深入講解了次第的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)畫(hua)像(xiang)，強調要以高次第人(ren)(ren)才(cai)(cai)畫(hua)像(xiang)為基礎(chu)，深入分析(xi)企業發展中各個(ge)階(jie)層(ceng)人(ren)(ren)員的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)畫(hua)像(xiang)，鏈接(jie)企業內外部(bu)人(ren)(ren)才(cai)(cai)資(zi)源，打(da)造企業人(ren)(ren)才(cai)(cai)供(gong)應鏈，實(shi)現快速、穩定的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)供(gong)應，才(cai)(cai)能夠推動企業轉型(xing)升(sheng)級。

針對人(ren)才(cai)梯(ti)隊治理結構建設(she)方面，老師(shi)分(fen)別從(cong)人(ren)才(cai)定(ding)位、戰略戰術規劃(hua)、制(zhi)定(ding)爆破目(mu)標等幾(ji)個方面進行(xing)了講解(jie)。將各個次第(di)的(de)人(ren)需要(yao)制(zhi)定(ding)的(de)爆破目(mu)標進行(xing)細化分(fen)解(jie)，方便學員們進行(xing)自我分(fen)析，制(zhi)定(ding)目(mu)標實現突(tu)破，定(ding)位自己在企業(ye)發(fa)展中的(de)人(ren)才(cai)層次。

為(wei)了讓(rang)各位企(qi)業(ye)人(ren)才更加深入掌握課(ke)程內容，讓(rang)學習有效(xiao)落地解決實際企(qi)業(ye)問題(ti)(ti)，晚(wan)上雷老(lao)(lao)師對(dui)此次課(ke)程進行(xing)(xing)了總(zong)結(jie)。同(tong)時(shi)課(ke)程設置“冠(guan)軍塾”環節，特(te)別邀請現(xian)場一些企(qi)業(ye)經營管理(li)經驗豐富的老(lao)(lao)板，聚(ju)焦(jiao)一個企(qi)業(ye)發展中的實際問題(ti)(ti)進行(xing)(xing)“多對(dui)一”的分析解決。聚(ju)集各行(xing)(xing)業(ye)優秀(xiu)企(qi)業(ye)家成為(wei)長期伙伴，利他達己幫(bang)助企(qi)業(ye)做行(xing)(xing)業(ye)樣板。

完成(cheng)三天兩夜(ye)的(de)專(zhuan)題學(xue)習(xi)，按照(zhao)課程中各個小(xiao)組的(de)課堂表(biao)現(xian)與學(xue)習(xi)積(ji)分，老師為表(biao)現(xian)優(you)秀的(de)小(xiao)組頒發了榮譽(yu)證書。

02課堂金句

三天兩夜的(de)課程(cheng)，理論(lun)與(yu)(yu)實踐結(jie)合、與(yu)(yu)方法統一，并配以大量的(de)輔導(dao)案(an)例，課程(cheng)內容不僅豐富全面，實效性強，而且具(ju)有(you)高度和(he)深度，值得學員反復揣摩(mo)和(he)思考。課程(cheng)中，老師(shi)也總結(jie)了(le)(le)很多金(jin)句，為(wei)了(le)(le)幫助大家更(geng)好的(de)吸收和(he)鞏固課程(cheng)內容，小編整理了(le)(le)部分(fen)金(jin)句分(fen)享給(gei)大家，希望能給(gei)大家帶來更(geng)多啟發。

課堂金句

? 問題的解決方案大多都在絕境中找到。

? 迭代的核心(xin)是你身(shen)邊有多(duo)少個高(gao)手(shou)，這些人都比你強(qiang)(qiang)，強(qiang)(qiang)者(zhe)越多(duo)迭代的速度越快。

? 減(jian)少依賴就是(shi)不(bu)只(zhi)依賴一個人，而(er)是(shi)靠團(tuan)隊，企業發展也是(shi)一樣。

? 戰(zhan)略是對未來的發(fa)展進行規劃，所以不能跟內部人進行討論(lun)。

? 銷售(shou)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)是短(duan)期賺(zhuan)錢，交付中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)是中(zhong)(zhong)(zhong)期賺(zhuan)錢，支持中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)（人(ren)事、行(xing)政）是迭代系統(tong)/長期賺(zhuan)錢。

? 梯隊的呈現(xian)方(fang)式是組(zu)織(zhi)架構。組(zu)織(zhi)能力由(you)人員次(ci)第編制組(zu)成，梯隊建(jian)設在(zai)于：“看三培二”——開會時除(chu)了把第一責任人叫來，還(huan)把后備人才(cai)叫來旁(pang)聽學習。

? 企業(ye)文化要滅掉“付出文化”，有(you)“付出文化”就有(you)“索(suo)取(qu)文化”，這(zhe)是(shi)矛盾的(de)(de)核心；做所(suo)有(you)的(de)(de)事都是(shi)為(wei)了(le)自(zi)己(ji)能力的(de)(de)提升(sheng)，為(wei)了(le)自(zi)己(ji)從量變(bian)到質變(bian)成為(wei)參天(tian)大(da)樹，所(suo)有(you)都是(shi)“為(wei)了(le)自(zi)己(ji)”而不是(shi)“付出”。

下期課程預告

面對日(ri)(ri)趨激(ji)烈(lie)競爭的市場環境(jing)，任何一家企業都想要獲得持續性的發展(zhan)與(yu)(yu)盈利，就必須要做好開源(yuan)節流，以較小的成本創造(zao)較大(da)的利潤。7月30日(ri)(ri)-31日(ri)(ri)，遠大(da)方略創始人、企業集成運營(ying)深(shen)入研究者雷(lei)志軍老師聯合遠大(da)方略副總經理、企業降本增(zeng)(zeng)(zeng)效系統研究與(yu)(yu)實踐者凌(ling)雪飛老師將(jiang)帶(dai)來《集成運營(ying) 降本增(zeng)(zeng)(zeng)效》精品專題課，讓企業降費和降本，實現(xian)增(zeng)(zeng)(zeng)量和增(zeng)(zeng)(zeng)效。