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起步就是沖刺，開(kai)局(ju)就是決(jue)戰(zhan)。于個人(ren)而(er)言，未雨綢(chou)繆、先(xian)(xian)謀(mou)后(hou)動，不僅(jin)能(neng)(neng)做到心中有數，而(er)且往往能(neng)(neng)達到事半(ban)功倍(bei)的效果。于企業而(er)言，年(nian)初盤點、制定(ding)戰(zhan)略，不僅(jin)能(neng)(neng)對上(shang)(shang)一(yi)年(nian)及時復盤，而(er)且在開(kai)局(ju)上(shang)(shang)就已經先(xian)(xian)人(ren)一(yi)步，牢牢地打(da)下“贏”的基石。

為幫助企業解(jie)決開局(ju)難的問題，3月12日，由遠大(da)方略舉辦的《贏在開局(ju) 突(tu)破(po)增長》專題課(ke)，于深圳(zhen)龍崗隱秀山居如期舉行(xing)，本次課(ke)程(cheng)為期兩天，12日由遠大(da)方略創始人雷志軍(jun)主(zhu)講，雷老師累計輔導企業1000多家(jia)，授課(ke)2300多場，受訓(xun)學員超過22萬人。300多位企業家(jia)和(he)核心(xin)高(gao)管相聚知識殿堂，共享增長之道。

1、課堂精彩(cai)回顧

企(qi)業要打(da)(da)破增(zeng)長的天(tian)花板，就必須匹(pi)配對應階段的認知和(he)打(da)(da)法。認知決(jue)(jue)定(ding)(ding)思維，思維決(jue)(jue)定(ding)(ding)行為，行為決(jue)(jue)定(ding)(ding)結(jie)果。雷老師(shi)結(jie)合自身經營企(qi)業的心(xin)得，并總結(jie)優秀企(qi)業的成功規律，為大(da)家分享(xiang)了業績增(zeng)長的底層邏(luo)輯，雷老師(shi)表示(shi)企(qi)業增(zeng)長的底層邏(luo)輯是領導力和(he)價(jia)值(zhi)觀。

對于組織來說，領(ling)導力不(bu)僅是指創(chuang)業者、CEO或高(gao)層(ceng)管(guan)理(li)者的(de)個(ge)人能(neng)力，而是企業內(nei)一整套(tao)的(de)領(ling)導力層(ceng)級體系，企業要在各個(ge)領(ling)導層(ceng)級擁有出(chu)色(se)的(de)領(ling)導，才(cai)(cai)能(neng)獲(huo)得源源不(bu)斷的(de)創(chuang)造力、執行力和持續(xu)的(de)成功(gong)。而企業價值(zhi)觀則是企業生存與發(fa)展(zhan)的(de)精(jing)神(shen)支柱，領(ling)導力+價值(zhi)觀兩則相(xiang)結合才(cai)(cai)能(neng)發(fa)揮更(geng)大(da)效力，讓企業實現持續(xu)增長。

同時(shi)強調打通增長底(di)層邏輯的(de)關鍵在于(yu)經營者，而作(zuo)為一個優秀的(de)經營者都必須(xu)具(ju)備四種思(si)維(wei)，客戶思(si)維(wei)，產品思(si)維(wei)，團隊(dui)思(si)維(wei)以(yi)及經營思(si)維(wei)，思(si)維(wei)升級才是進階之(zhi)路。同時(shi)也(ye)要(yao)有高(gao)度的(de)洞察力，時(shi)刻保(bao)持敏銳的(de)市(shi)場嗅(xiu)覺(jue)，洞察力是企(qi)業在復雜環境下(xia)制(zhi)勝的(de)法寶。學習樣板，分析對手，站(zhan)在巨人(ren)的(de)肩(jian)膀上更容易成功。

 雷老師通(tong)過對領導力和價值觀的剖析，讓(rang)在場老板(ban)和核心高管(guan)的思維都進行(xing)了迭代，讓(rang)老板(ban)從一個(ge)生意人(ren)變(bian)成(cheng)了企業家，讓(rang)員工(gong)從一個(ge)管(guan)理者變(bian)成(cheng)了經(jing)營者。

雷老師善于(yu)觀察(cha)，總結經驗，通過對(dui)近千(qian)個實際(ji)案例的(de)分(fen)析(xi)研究，他研究出一套有效可落(luo)地的(de)方法，構建出兩(liang)種業績增長方法論模(mo)型(xing)：正向增長鐵三角模(mo)型(xing)+逆向生長金三角模(mo)型(xing)。通過對(dui)兩(liang)種模(mo)型(xing)的(de)對(dui)比分(fen)析(xi)了其關鍵特(te)征、優(you)劣勢和適合范圍。

課上(shang)雷老師還強調了以終為始(shi)的(de)(de)增(zeng)長方法論，并給出(chu)規(gui)三（規(gui)劃三年(nian)的(de)(de)戰略目(mu)標(biao)）、備二(er)（準備第二(er)年(nian)的(de)(de)增(zeng)長資源）、做一（做一年(nian)的(de)(de)經營落地策略）的(de)(de)具體(ti)實施方法。讓各位企業管理(li)經營者在針(zhen)對自身企業做改(gai)善時，能(neng)有據(ju)可依，有法可尋。

課(ke)堂上雷(lei)老師講課(ke)循序漸(jian)進，通(tong)過問題的(de)形式逐(zhu)步引發學員(yuan)的(de)思考(kao)，讓每位(wei)(wei)學員(yuan)都能(neng)有所感有所悟，回到(dao)(dao)企(qi)業之后(hou)能(neng)夠落到(dao)(dao)實處，做到(dao)(dao)真正(zheng)的(de)幫企(qi)業解(jie)決問題，這也正(zheng)是遠大(da)方(fang)略(lve)的(de)定位(wei)(wei)，成為中(zhong)國(guo)實體企(qi)業實效的(de)持續增(zeng)長方(fang)案解(jie)決商，遠大(da)方(fang)略(lve)也一直秉承初心努(nu)力(li)踐(jian)行！

通過一(yi)天的理論(lun)結合實(shi)際案例的學(xue)習(xi)，每個(ge)學(xue)員(yuan)(yuan)都收獲頗豐，為了讓(rang)學(xue)員(yuan)(yuan)對白(bai)天學(xue)習(xi)的知識進(jin)行(xing)鞏固和應用(yong)，晚上特設置(zhi)了實(shi)戰演(yan)練環節(jie)，并且(qie)為此遠大(da)方略(lve)特從項目(mu)上抽(chou)調部分對企業增長有(you)豐富實(shi)踐經驗的老師到現場，對學(xue)員(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)一(yi)對一(yi)輔導，讓(rang)大(da)家現學(xue)現用(yong)，快速吸收。

2、課堂(tang)金句

時代沒(mei)有旁觀(guan)者(zhe)，面對瞬息萬變的(de)時代，企(qi)業不(bu)僅要(yao)(yao)立足現在，更要(yao)(yao)著眼于(yu)將來(lai)。在發(fa)展過程中要(yao)(yao)為未來(lai)配置資源，成(cheng)功(gong)的(de)增(zeng)長(chang)戰略一(yi)定是面向未來(lai)的(de)。

此次課(ke)程中，雷(lei)(lei)老師以理(li)論結合實(shi)踐(jian)，給眾企(qi)業(ye)家(jia)們帶來(lai)(lai)了一場(chang)生(sheng)動(dong)的(de)(de)課(ke)程，讓參(can)與課(ke)程的(de)(de)學員不僅(jin)學到(dao)理(li)論知識(shi)，更(geng)重要的(de)(de)是給大(da)家(jia)帶來(lai)(lai)了一套行(xing)之有效的(de)(de)工(gong)具和方法帶回企(qi)業(ye)實(shi)操落地。為了幫助大(da)家(jia)更(geng)好的(de)(de)吸(xi)收和鞏固兩天(tian)的(de)(de)學習，小編整(zheng)理(li)了今(jin)天(tian)課(ke)程雷(lei)(lei)老師的(de)(de)部(bu)分金句分享給大(da)家(jia)，希望能給大(da)家(jia)帶來(lai)(lai)更(geng)多啟發。

課堂金句

◆ 企業要打破增長的(de)天花板，就必須匹配對應階段的(de)認知和打法。

◆ 做時代的(de)增(zeng)長；做終生的(de)客(ke)戶；成就客(ke)戶，讓客(ke)戶成功。

◆ 打(da)仗的(de)過程(cheng)中能夠產(chan)生結果的(de)方法(fa)，就(jiu)是有效(xiao)的(de)方法(fa)。

◆ 投資者(zhe)的責任(ren)：為客(ke)戶創(chuang)造價(jia)值，為員工創(chuang)造價(jia)值。

◆ 所(suo)有的機會(hui)喪(sang)失，都是因為身邊沒(mei)人。

◆ 經營者(zhe)怕培養人的根(gen)源：自己不夠強大。

◆ 打造(zao)團隊的前提是：利潤保(bao)障(zhang)。

◆ 經營企業必須遵守以(yi)終為始的(de)規律，其實施的(de)方法為規三，備二，做一(yi)。