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　　產(chan)品經理(li)指對(dui)從事產(chan)品規劃和產(chan)品管理(li)人(ren)員的統稱，是為終端(duan)用戶(hu)服務，負責產(chan)品整個(ge)生命周期的人(ren)。在產(chan)品、服務掛(gua)帥的年(nian)代(dai)，產(chan)品經理(li)在企業(ye)中的作用變得尤為重(zhong)要。

　　遠大方略結合實際項目案例(li)，匯聚多(duo)位(wei)行業(ye)老師共同打(da)磨出《成功(gong)的(de)產(chan)品經(jing)理》研(yan)(yan)發(fa)(fa)課(ke)程，致力(li)為(wei)企(qi)業(ye)培養更多(duo)優(you)秀的(de)產(chan)品經(jing)理，助力(li)企(qi)業(ye)高速(su)發(fa)(fa)展。本次(ci)研(yan)(yan)發(fa)(fa)課(ke)由(you)遠大方略項目總(zong)監，研(yan)(yan)發(fa)(fa)管理實戰顧問鄧發(fa)(fa)軍老師主講，為(wei)學員帶來(lai)了一場精(jing)彩生(sheng)動的(de)課(ke)程。

　　課程結合業界(jie)好的(de)產(chan)品(pin)(pin)管理(li)(li)(li)(li)運作方式，從產(chan)品(pin)(pin)經理(li)(li)(li)(li)對(dui)于企業的(de)重(zhong)要(yao)性(xing)，產(chan)品(pin)(pin)經理(li)(li)(li)(li)的(de)角色模型(xing)定位(wei)，產(chan)品(pin)(pin)經理(li)(li)(li)(li)的(de)關鍵活動，產(chan)品(pin)(pin)經理(li)(li)(li)(li)的(de)梯隊培養幾個方面(mian)，詳細講解了成功的(de)產(chan)品(pin)(pin)經理(li)(li)(li)(li)應該具備的(de)能力和素質。

　　同時鄧(deng)老師強調產(chan)(chan)品(pin)(pin)是企業(ye)成長的發動(dong)機(ji)(ji)，發動(dong)機(ji)(ji)不(bu)轉或轉不(bu)好，企業(ye)很難持(chi)續生產(chan)(chan)和發展。通(tong)(tong)過復盤(pan)企業(ye)產(chan)(chan)品(pin)(pin)管(guan)理的體系(xi)，指出產(chan)(chan)品(pin)(pin)經(jing)理如同在組織(zhi)中經(jing)營(ying)(ying)一(yi)家小型(xing)虛擬公司，它需要跨(kua)部(bu)門協調溝通(tong)(tong)，具有聯結(jie)企業(ye)內外橋(qiao)梁的作用，因此好的產(chan)(chan)品(pin)(pin)經(jing)理必(bi)須具備(bei)各種知(zhi)識(shi)和技能(neng)，包括營(ying)(ying)銷(xiao)規劃、銷(xiao)售、產(chan)(chan)品(pin)(pin)開發、財務、客戶(hu)關系(xi)、時間管(guan)理，成功的為(wei)產(chan)(chan)品(pin)(pin)打造(zao)出一(yi)片天。

　　課上(shang)老(lao)師就成功的(de)產(chan)品(pin)經理應(ying)該具備怎樣的(de)能(neng)力讓(rang)各(ge)小組進行了討論(lun)，并讓(rang)學員自己思考，發表(biao)觀點，同時老(lao)師也對(dui)此進行了總(zong)結(jie)，鄧老(lao)師表(biao)示產(chan)品(pin)經理的(de)角色(se)框架(jia)應(ying)該是：一(yi)個定位(wei)，兩個跨越，三種類型(xing)，四個階(jie)段(duan)，五項能(neng)力，六項職責。

　　產(chan)(chan)(chan)品經(jing)理(li)(li)要以職業(ye)認(ren)證(zheng)作為(wei)推動(dong)(dong)力，以培(pei)(pei)訓為(wei)成長養(yang)(yang)料，以目標(biao)確(que)定作為(wei)行動(dong)(dong)牽(qian)引，從(cong)產(chan)(chan)(chan)品專員(yuan)到產(chan)(chan)(chan)品線經(jing)理(li)(li)再到負責多產(chan)(chan)(chan)品管理(li)(li)，形成“產(chan)(chan)(chan)品經(jing)理(li)(li)的(de)梯(ti)(ti)隊(dui)培(pei)(pei)養(yang)(yang)”。結合產(chan)(chan)(chan)品經(jing)理(li)(li)階(jie)梯(ti)(ti)式成長的(de)特(te)點，課程強調：合理(li)(li)、高效的(de)選(xuan)拔(ba)和培(pei)(pei)養(yang)(yang)成功的(de)產(chan)(chan)(chan)品經(jing)理(li)(li)，要以產(chan)(chan)(chan)品經(jing)理(li)(li)的(de)技能模型為(wei)基礎(chu)，兼顧現(xian)實情況把具有潛(qian)力的(de)產(chan)(chan)(chan)品經(jing)理(li)(li)組織起來，制度建設和人員(yuan)選(xuan)拔(ba)同(tong)步(bu)互動(dong)(dong)進行，有計劃的(de)進行培(pei)(pei)養(yang)(yang)，形成一種梯(ti)(ti)隊(dui)。課程還(huan)明確(que)了在梯(ti)(ti)隊(dui)培(pei)(pei)養(yang)(yang)過(guo)程中，企業(ye)各個部門(men)需要分工協作的(de)具體內容。

　　鄧老師最后強調，產(chan)品(pin)經理的(de)培養過(guo)程是比較艱辛(xin)且(qie)漫長的(de)，但是能培養出幾個(ge)優秀的(de)產(chan)品(pin)經理，對企業(ye)的(de)發(fa)展(zhan)、裂變都(dou)將會產(chan)生非常大的(de)推動作用!

　　課 堂 金 句

　　?產品管(guan)理核心邏輯(ji)就是從機(ji)會到商業變現(xian)!

　　?產品是企業成長的(de)發(fa)動(dong)機，發(fa)動(dong)機不轉(zhuan)或轉(zhuan)不好，企業很(hen)難持續生產和發(fa)展(zhan)!

　　?產品立項管理(li)工(gong)作原則：慢就是快!

　　?立(li)項(xiang)管(guan)理(li)是承上啟下的階(jie)段(duan)，也(ye)是產品經理(li)核心的工(gong)作階(jie)段(duan)，也(ye)是產品經理(li)能(neng)力(li)體現(xian)的重要階(jie)段(duan)!