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　　【企業管理培訓】如何培養(yang)自己的(de)(de)領(ling)導力？今天遠大方略小編(bian)給大家(jia)帶(dai)來領(ling)導力訓練(lian)的(de)(de)課題，一(yi)個優秀的(de)(de)組織(zhi)是在自我(wo)目標(biao)控制差(cha)異變小、受控的(de)(de)組織(zhi)，離(li)目標(biao)差(cha)異越(yue)小，同時又實現了公(gong)司的(de)(de)目標(biao)業績，其實制造型企業普遍存在的(de)(de)一(yi)些問題：

　　1、目標設(she)定很大，與(yu)實際不符(fu)；

　　2、目(mu)標(biao)增長不受控(kong)，業績很高(gao)，但不是(shi)在公司的控(kong)制下(xia)增長；

　　3、領(ling)導團隊缺(que)少目(mu)標(biao)感，邊做(zuo)邊看，沒有圍繞(rao)設(she)定(ding)的目(mu)標(biao)展開(kai)；

　　……等等，針對以上問題，如何解(jie)決與突破(po)，黃老師在接下來的(de)課程(cheng)中用“領導力修煉”模式的(de)打造來清晰的(de)進行(xing)了解(jie)答。

　　組(zu)織(zhi)的強(qiang)大(da)靠的是什么(me)？組(zu)織(zhi)的靈魂(hun)是什么(me)？---人性。在課程中黃老師拋(pao)出了“好(hao)的木匠懂什么(me)？好(hao)的領導懂什么(me)？”用問題(ti)引導大(da)家思(si)考，告訴所有學(xue)員“領導首(shou)要職(zhi)責：“研究人性與(yu)研究組(zu)織(zhi)””企業家的首(shou)要思(si)維(wei)：目標思(si)維(wei)、結果思(si)維(wei)

　　什(shen)么是(shi)領(ling)導(dao)(dao)？領(ling)導(dao)(dao)與管理(li)者的(de)區別是(shi)什(shen)么？如(ru)何清晰的(de)理(li)解領(ling)導(dao)(dao)的(de)定義(yi)與要求(qiu)。黃老師用簡(jian)單通俗的(de)圖進行了解說(shuo)。主要包(bao)括6個核心內容

　　1、領導(dao)定義：什(shen)么是領導(dao)力(li)？

　　2、自我反思：阻礙團隊發(fa)展的三大(da)誤區(qu)；

　　3、角色認知：領導(dao)該(gai)做些什么？

　　4、領導(dao)階梯：管理(li)者與領導(dao)的區別；

　　5、領(ling)導(dao)變革：從權(quan)力(li)性影(ying)響到非權(quan)力(li)影(ying)響；

　　6、管理(li)思維：到底(di)是(shi)該民主還是(shi)該獨裁(cai)？

　　在此環節中黃(huang)老師提出了(le)“管(guan)理者難的(de)是：看得起所有的(de)人，“把員工當人看”，很多管(guan)理者認為(wei)這很容(rong)易，但實(shi)則很難。

　　在下(xia)午的課程中(zhong)，黃老(lao)師分享(xiang)了“導師型領導力(li)的價值”，包含：

　　1、導(dao)師之道：引爆團隊(dui)的領導(dao)智慧；

　　2、關注貢獻：發現價值(zhi)，用結果說話；

　　3、用人所長：擅長的也是(shi)有效(xiao)的；

　　4、團隊合作：優勢(shi)互補，各(ge)顯神(shen)通；

　　5、持續成(cheng)長：經歷中學習，總結很重要；

　　6、責任為本：不(bu)做受害者，只(zhi)做責任者。”

　　在(zai)此環(huan)節中(zhong)，黃老(lao)師提出(chu)“一個優秀的管理者(zhe)是(shi)(shi)善于聆聽(ting)的！！！”什么叫習(xi)慣？就(jiu)是(shi)(shi)自己不(bu)經(jing)意間都(dou)會去做的行(xing)為(wei)，同樣的事(shi)情重復的做10000次，且對(dui)自己無明顯(xian)的傷害！！！這叫習(xi)慣。一個領導要有“改善常態(tai)的思(si)維”。

　　在接下(xia)來的課(ke)程中，黃老師分享了(le)

　　導師式領導力(li)的團(tuan)隊(dui)激勵的五(wu)個內容(rong)

　　1、高(gao)績(ji)效團隊(dui)建設的七(qi)大命脈；

　　2、高(gao)績效團(tuan)隊(dui)激(ji)勵三步(bu)曲；

　　3、教練(lian)型領導的獨孤九劍；

　　4、因人而異(yi)的激勵原則；

　　5、導師式激勵的三(san)大(da)核心理念。

　　導(dao)師式領導(dao)力的四大內功要求

　　1、聆聽—挖掘員(yuan)工智(zhi)慧；

　　2、區分—找出問題(ti)關鍵(jian)；

　　3、發(fa)問—方向性的思考(kao)；

　　4、回應—即時性的改善。

　　心智導向的導師模式六(liu)步

　　1、第(di)一步：厘清目標；

　　2、第二(er)步：反映(ying)真相；

　　3、第三步(bu)：遷善心態；

　　4、第四步：行動計(ji)劃；

　　5、第(di)五步：行動實(shi)施；

　　6、第六(liu)步：行動(dong)跟進。

　　導師(shi)式領導的(de)綜合技能法的(de)四個項目(mu)

　　1、AB引導模式的運用(yong)；

　　2、六步(bu)邏輯引(yin)領法；

　　3、5R教練醒覺系統；

　　4、情感帳戶的建(jian)立。

　　在(zai)此次的課程中(zhong)，黃老(lao)師重點提出了(le)以下(xia)要求(qiu)：

　　1、統(tong)一(yi)共(gong)(gong)識、統(tong)一(yi)目標是解決任何問題的(de)(de)前提(ti)，沒有統(tong)一(yi)共(gong)(gong)享(xiang)與目標，事情是做不好的(de)(de)！！！

　　2、教練(lian)式(shi)領導(dao)力是給思(si)維(wei)而不是答案，用(yong)思(si)維(wei)式(shi)方法(fa)引導(dao)他(ta)思(si)考、引導(dao)他(ta)解決問題！！！

　　引爆(bao)團(tuan)隊(dui)的領導(dao)智慧就是“不能給答案”

　　3、任何一(yi)個崗位的設(she)置(zhi)都(dou)必須達(da)(da)到(dao)80%的量化指標考核，如沒有達(da)(da)到(dao)80%，則取消該崗位設(she)置(zhi)。

　　4、一個(ge)管理(li)者、一個(ge)領導“都必須要(yao)有足夠的思考(kao)時間”

　　基(ji)層員(yuan)工80%的時(shi)間(jian)用來(lai)做事(shi)；中層員(yuan)工40-60%的時(shi)間(jian)用來(lai)做事(shi)；高層員(yuan)工20%的時(shi)間(jian)用來(lai)做事(shi)；

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