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經營分析是(shi)企(qi)業(ye)生產管(guan)理(li)的(de)一項重(zhong)要內容，在(zai)規范(fan)和提升企(qi)業(ye)管(guan)理(li)水平、提高經營質(zhi)量和效果中有著非(fei)常重(zhong)要的(de)作用。

經(jing)(jing)(jing)(jing)營(ying)(ying)分析(xi)(xi)(xi)會=作戰會議(yi)=作戰指揮系(xi)統，其目(mu)(mu)的有且(qie)只(zhi)有一個：集中力量打勝仗(zhang)，實(shi)現(xian)經(jing)(jing)(jing)(jing)營(ying)(ying)目(mu)(mu)標。而(er)經(jing)(jing)(jing)(jing)營(ying)(ying)目(mu)(mu)標的有效落實(shi)，重要的抓手是(shi)經(jing)(jing)(jing)(jing)營(ying)(ying)分析(xi)(xi)(xi)會。通過每(mei)月(yue)召開經(jing)(jing)(jing)(jing)營(ying)(ying)分析(xi)(xi)(xi)會，分析(xi)(xi)(xi)經(jing)(jing)(jing)(jing)營(ying)(ying)結果(guo)、經(jing)(jing)(jing)(jing)營(ying)(ying)差距(ju)、經(jing)(jing)(jing)(jing)營(ying)(ying)風險和(he)新出現(xian)的經(jing)(jing)(jing)(jing)營(ying)(ying)機會，調整策略(lve)、行動(dong)和(he)資源配(pei)置，將經(jing)(jing)(jing)(jing)營(ying)(ying)目(mu)(mu)標變成結果(guo)。

遠大(da)方略結合(he)駐(zhu)廠輔導(dao)案例，精心打造《如(ru)何召開月(yue)度經(jing)(jing)營(ying)分(fen)(fen)析(xi)會》工具課(ke)，準確指出(chu)經(jing)(jing)營(ying)分(fen)(fen)析(xi)和數據分(fen)(fen)析(xi)的核心經(jing)(jing)營(ying)問題，助力企業(ye)中高層管(guan)理者清晰地認知財務報表和經(jing)(jing)營(ying)報表，高效(xiao)開展月(yue)度經(jing)(jing)營(ying)分(fen)(fen)析(xi)會。

課(ke)程由遠(yuan)(yuan)大(da)方略副總經理(li)(li)(li)、企業集成供應鏈設(she)計深(shen)入研究者、企業降本增效系統研究者凌(ling)雪飛老師(shi)(shi)和遠(yuan)(yuan)大(da)方略項目(mu)經理(li)(li)(li)、年度經營計劃與預算管(guan)理(li)(li)(li)、阿米巴管(guan)理(li)(li)(li)實(shi)戰顧(gu)問雷小平老師(shi)(shi)主講。兩位(wei)老師(shi)(shi)結合(he)駐(zhu)廠咨(zi)詢經驗，全面講解了從管(guan)理(li)(li)(li)走向經營、將財務報(bao)表轉換為(wei)經營報(bao)表和召(zhao)開月度經營分析會的方法。

老師通過分析四(si)個公(gong)司(si)的真實案(an)例，同時(shi)歸納總(zong)結提出問題，引發學(xue)員(yuan)思(si)考，與(yu)學(xue)員(yuan)們互動提出整改方案(an)。

通過(guo)與(yu)學員的(de)(de)互動，老師結合實戰經(jing)驗指出：經(jing)營就是用有(you)限的(de)(de)資源，創造(zao)盡可能大的(de)(de)附加價值(zhi)(zhi)，再用附加價值(zhi)(zhi)來滿(man)足人們無限的(de)(de)要(yao)求(qiu)，所以經(jing)營的(de)(de)理念就是創造(zao)價值(zhi)(zhi)。企業經(jing)營應該包含四個元素：顧客價值(zhi)(zhi)、成本(ben)、有(you)效(xiao)規模和盈利。從管理者(zhe)走(zou)向經(jing)營者(zhe)就是要(yao)清楚這四個元素的(de)(de)意義，對應修煉四項基(ji)本(ben)功：看懂(dong)財報，會做分析，主(zhu)導(dao)經(jing)營會議和主(zhu)導(dao)優化，逐步提升經(jing)營能力，成為優秀的(de)(de)經(jing)營者(zhe)。

課上(shang)，老師通過對比(bi)財務(wu)報表與經(jing)營(ying)(ying)報表的區別，提供了對應的轉換(huan)方法(fa)(fa)和經(jing)營(ying)(ying)報表的構建方法(fa)(fa)，讓學員現場分組進行實際操作(zuo)。通過點評學員們(men)的實操，凌老師指(zhi)(zhi)出(chu)：會計的作(zuo)用是(shi)為(wei)經(jing)營(ying)(ying)者(zhe)提供決策的依據，經(jing)營(ying)(ying)會計是(shi)指(zhi)(zhi)導企(qi)業經(jing)營(ying)(ying)管理的導航儀。

月(yue)度經營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)分(fen)析(xi)(xi)會(hui)是(shi)指(zhi)每月(yue)經營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)團隊用數據分(fen)析(xi)(xi)來復(fu)盤經營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)活動的會(hui)議。老(lao)師通(tong)過對月(yue)度經營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)分(fen)析(xi)(xi)會(hui)的定(ding)義分(fen)析(xi)(xi)，指(zhi)出其(qi)核心思(si)想(xiang)是(shi)訓戰經營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)思(si)維，調(diao)頻(pin)經營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)動作，并重(zhong)點講解了召(zhao)開(kai)月(yue)度經營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)分(fen)析(xi)(xi)會(hui)的九個步驟。結(jie)合(he)駐廠輔導經驗，老(lao)師指(zhi)出月(yue)度經營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)分(fen)析(xi)(xi)會(hui)議可以通(tong)過九個步驟來開(kai)展：制(zhi)(zhi)定(ding)經營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)分(fen)析(xi)(xi)改善機制(zhi)(zhi)-企(qi)業經營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)重(zhong)點識別-確定(ding)經營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)分(fen)析(xi)(xi)主體(ti)(ti)-建立經營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)數據模型-建立經營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)數據體(ti)(ti)系(xi)-編制(zhi)(zhi)經營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)分(fen)析(xi)(xi)報告-召(zhao)開(kai)經營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)分(fen)析(xi)(xi)會(hui)議-制(zhi)(zhi)定(ding)具體(ti)(ti)行動計劃-持續定(ding)期總結(jie)復(fu)盤。

在九個步驟中，老師(shi)通過(guo)公(gong)司案例，給出實(shi)用表單，學員(yuan)分組模擬(ni)模型建立經(jing)營(ying)(ying)數據(ju)(ju)體系，老師(shi)對學員(yuan)的表現進行點評。重點講解了企(qi)(qi)(qi)業經(jing)營(ying)(ying)重點識別需要根據(ju)(ju)企(qi)(qi)(qi)業所(suo)在的產業鏈位(wei)置、行業特點、企(qi)(qi)(qi)業發展階段(duan)(duan)等因素(su)，找到企(qi)(qi)(qi)業現階段(duan)(duan)的關鍵經(jing)營(ying)(ying)的重點：財(cai)務、客戶、內(nei)部(bu)運營(ying)(ying)、組織(zhi)能力(li)等。而在編(bian)制經(jing)營(ying)(ying)分析(xi)報告(gao)(gao)時需要注意：數據(ju)(ju)分析(xi)結果(guo)應該(gai)轉(zhuan)換為分析(xi)報告(gao)(gao)，供(gong)上級領導決策(ce)參(can)考。

整個(ge)課(ke)程(cheng)理論結(jie)合案例，講解結(jie)合實操，針對《如何召開月度經營(ying)分析(xi)會》學(xue)員都有了一定的理解，課(ke)程(cheng)結(jie)束后，老師根據課(ke)程(cheng)中各小(xiao)組的表(biao)現評選出優秀(xiu)小(xiao)組，并頒發證書(shu)。整個(ge)課(ke)程(cheng)干貨(huo)滿(man)滿(man)，非常實用，學(xue)員們紛(fen)(fen)紛(fen)(fen)表(biao)示意猶(you)未盡(jin)，收獲(huo)良多(duo)。