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引 言

無論是(shi)求生存(cun)，還(huan)是(shi)謀(mou)發展，人才(cai)最(zui)關(guan)鍵。

                         ;                                                                                       ——任正非

所(suo)有(you)(you)的(de)企(qi)業問(wen)題(ti)，歸根到底，都(dou)是人(ren)的(de)問(wen)題(ti)。阿里、華為(wei)、美團等企(qi)業為(wei)什么能在極端艱苦甚(shen)至九(jiu)死一(yi)生的(de)條(tiao)件下發展(zhan)壯大(da)？一(yi)個很大(da)的(de)原(yuan)因就(jiu)是他(ta)們擁有(you)(you)一(yi)套強大(da)的(de)人(ren)才培養(yang)機制，可以源源不斷地為(wei)企(qi)業培養(yang)人(ren)才。有(you)(you)了人(ren)才，企(qi)業就(jiu)有(you)(you)了核心的(de)競爭力。

在(zai)經濟(ji)全球化競爭、技(ji)術高(gao)速革新的(de)(de)今天，越來越多的(de)(de)企(qi)業意(yi)識到人(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)重要(yao)性。7月9-11日(ri)由(you)(you)遠大方(fang)略舉辦(ban)的(de)(de)《人(ren)才(cai)(cai)梯隊(dui)》方(fang)案(an)班(ban)(ban)受到一致好評，為滿(man)足更多客戶需(xu)求，幫助企(qi)業解(jie)決人(ren)才(cai)(cai)難題，2021年(nian)9月3日(ri)，再次加(jia)開為期(qi)三天的(de)(de)《人(ren)才(cai)(cai)梯隊(dui)》方(fang)案(an)班(ban)(ban)，本次課程也特(te)邀戰(zhan)略系統顧問，人(ren)才(cai)(cai)工廠建(jian)設笨(ben)笨(ben)老師主講，同時(shi)(shi)由(you)(you)遠大方(fang)略聯(lian)合創始人(ren)雷(lei)志軍老師進(jin)行(xing)案(an)例分享，同時(shi)(shi)對課程進(jin)行(xing)總結。

《人才梯隊》方案班

2021/09/03

  課 堂 現 場  

洛(luo)克菲(fei)勒(le)曾說：“你(ni)把我的一切都奪去，只要(yao)你(ni)把團隊留下來，半年之后(hou)我再(zai)還給(gei)你(ni)一個這(zhe)樣的企業”。人的潛(qian)能是無限的，人才(cai)梯隊以人才(cai)戰略為導向，以發展通道為主軸，能力和(he)培訓為雙翼，形(xing)成分(fen)層分(fen)類的人才(cai)隊伍，為企業發展保駕護航。

9月3日，笨笨老師(shi)從(cong)問題表象(xiang)道破(po)了(le)(le)現象(xiang)背后的(de)本質，并從(cong)不(bu)(bu)同(tong)次(ci)第(di)，不(bu)(bu)同(tong)類型(xing)的(de)人(ren)才特征(zheng)，傳授了(le)(le)鑒別人(ren)才的(de)方法(fa)(fa)。首先老師(shi)從(cong)企業、團隊以及個人(ren)面(mian)臨的(de)核(he)心問題入(ru)手深(shen)入(ru)分(fen)析了(le)(le)透過現象(xiang)看本質的(de)方法(fa)(fa)，以銷(xiao)售(shou)為切入(ru)點，從(cong)第(di)一代(dai)到第(di)五代(dai)不(bu)(bu)同(tong)銷(xiao)售(shou)力(li)呈現出的(de)不(bu)(bu)同(tong)銷(xiao)售(shou)結果，揭示(shi)出銷(xiao)售(shou)不(bu)(bu)行(xing)是(shi)(shi)表象(xiang)，層次(ci)不(bu)(bu)行(xing)才是(shi)(shi)真相(xiang)。

經營管理(li)企業的(de)(de)過程亦是(shi)如此(ci)，表(biao)面上看到的(de)(de)問題(ti)或責(ze)任可能只(zhi)是(shi)“假(jia)象”，追根(gen)溯源(yuan)深入(ru)分析其背后(hou)的(de)(de)邏(luo)輯找到問題(ti)的(de)(de)根(gen)源(yuan)才是(shi)“真”。通過笨(ben)笨(ben)老(lao)師(shi)對責(ze)任的(de)(de)選擇模式和(he)結構(gou)的(de)(de)深入(ru)分析，為(wei)學員撥開了迷霧，對人(ren)和(he)事有了精(jing)準的(de)(de)判斷。

人(ren)(ren)的(de)層(ceng)次(ci)不同(tong)，格局不同(tong)，次(ci)第(di)也就不同(tong)，笨(ben)笨(ben)老師刻畫了從第(di)一(yi)次(ci)第(di)到第(di)九次(ci)第(di)每個次(ci)第(di)的(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)所(suo)體現出的(de)特征(zheng)，通過人(ren)(ren)的(de)次(ci)第(di)分析，同(tong)時也對應的(de)找到了鑒別(bie)人(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)方法。在企業(ye)管理過程中，何種(zhong)(zhong)職(zhi)位需要(yao)何種(zhong)(zhong)次(ci)第(di)，呈現出何種(zhong)(zhong)特征(zheng)，讓(rang)人(ren)(ren)一(yi)目(mu)了然。

對于企業而(er)言，人(ren)(ren)(ren)才的識別，人(ren)(ren)(ren)才梯隊的搭建，不僅(jin)能盤點了現有崗(gang)位的任職情況，讓(rang)每個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)才都發揮出自己的強(qiang)項，也前(qian)瞻性地對未來人(ren)(ren)(ren)才的需求做好了準備(bei)；不僅(jin)讓(rang)員工(gong)有晉(jin)升的希望，也傳(chuan)遞了一(yi)(yi)個(ge)(ge)信號，組織里鼓(gu)勵什(shen)么、不鼓(gu)勵什(shen)么，增強(qiang)團隊凝聚力(li)。對員工(gong)而(er)言，一(yi)(yi)方面幫助明確個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)發展(zhan)目標，下一(yi)(yi)個(ge)(ge)舞臺在哪里；另一(yi)(yi)方面通過(guo)給予(yu)肯定、相關培養措施，提升個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)的關鍵能力(li)和崗(gang)位績效。

整個課程形象(xiang)生動(dong)，邏輯清(qing)晰，笨笨老師以(yi)自然(ran)界生存故事穿插其中(zhong)(zhong)，比喻形象(xiang)貼切，引人(ren)深思，令學員回味無窮。在(zai)經營企業(ye)中(zhong)(zhong)大(da)家(jia)發現，很(hen)難通過一個點來解(jie)決一個企業(ye)的問題(ti)(ti)(ti)，都要比較全(quan)面、立體才能(neng)夠去(qu)解(jie)決這些問題(ti)(ti)(ti)。《人(ren)才梯隊》不(bu)是簡單(dan)“人(ren)才”的問題(ti)(ti)(ti)，是企業(ye)商業(ye)模式(shi)的問題(ti)(ti)(ti)、戰略(lve)的問題(ti)(ti)(ti)、盈(ying)利的問題(ti)(ti)(ti)甚至是發展規(gui)劃的問題(ti)(ti)(ti)，更(geng)深層(ceng)次的可以(yi)引發，怎么看(kan)待自己人(ren)生的問題(ti)(ti)(ti)。

為了讓各(ge)位企業(ye)人才能(neng)(neng)夠更好的(de)將(jiang)課程落地，將(jiang)理論(lun)應用(yong)于實踐(jian)，晚上老(lao)師(shi)(shi)特意收(shou)集了現場(chang)學員的(de)問(wen)題(ti)(ti)，根據學員提出的(de)問(wen)題(ti)(ti)，老(lao)師(shi)(shi)運用(yong)今天的(de)理論(lun)知識，給(gei)予現場(chang)學員一一解答，讓學員能(neng)(neng)夠更好的(de)理解課程內(nei)容，在(zai)以后自己企業(ye)的(de)人才培養計(ji)劃之中，能(neng)(neng)夠實現獨立(li)的(de)分(fen)析(xi)運用(yong)。

《人才梯隊》方案班

2021/09/03

  課(ke) 堂 金 句  

人(ren)(ren)才(cai)梯隊(dui)是形(xing)成依(yi)靠人(ren)(ren)，但不依(yi)賴人(ren)(ren)，能(neng)夠(gou)自我新陳代謝(xie)的關(guan)鍵。以高績效人(ren)(ren)才(cai)畫(hua)像為(wei)基(ji)礎，鏈接企業(ye)人(ren)(ren)力戰(zhan)略，人(ren)(ren)才(cai)打造企業(ye)內外部人(ren)(ren)才(cai)供(gong)應鏈，實現快速，穩定的人(ren)(ren)才(cai)供(gong)應，推動企業(ye)轉型(xing)升級。人(ren)(ren)才(cai)梯隊(dui)精彩課程(cheng)仍在持續進行，為(wei)了幫助大(da)家更好的鞏固(gu)今(jin)天的學(xue)習內容(rong)，小(xiao)編整理了今(jin)天老師講解的部分(fen)金句，希望給大(da)家更多啟發。

課堂金句

KETANGJINJU

①只有產品(pin)同質(zhi)化，沒有營(ying)銷同質(zhi)化。

②銷售不行是表(biao)相(xiang)，層次不行才是真相(xiang)。

③企業(ye)只有(you)系統(tong)問題(ti)，沒有(you)個人問題(ti)。

④企業(ye)遇到的所有難題都是表相，企業(ye)《人才(cai)梯隊(dui)》不行才(cai)是真相。

⑤企業只允許(xu)(xu)團隊決策，不允許(xu)(xu)個人決策。

⑥假我的人“擅長”說，本性(xing)的人“擅長”做。

⑦假(jia)我的人要改變別人，本(ben)性的人要重(zhong)建系(xi)統(tong)。