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課程收益：

1、使管(guan)理人員(yuan)了解組(zu)織(zhi)管(guan)理的(de)原則(ze)，分(fen)清(qing)自(zi)己的(de)角色定位與職責，做好承上啟(qi)下(xia)的(de)橋(qiao)梁(liang)；

2、培(pei)養管理人員的指導、控制和協(xie)調能力；

3、學(xue)習如何成為一個合格的(de)管理者，建立領導(dao)威(wei)嚴、指導(dao)下屬，并給(gei)予(yu)工(gong)作授權；

4、知人善(shan)任，帶人帶心(xin)，學(xue)習激勵部屬(shu)的(de)技(ji)巧；

5、認識溝通的重要性(xing)，掌握(wo)溝通的PAC技(ji)巧，建立(li)組織內無障礙的溝通環境。

學習對象：

制造型企業老板、總經理(li)、副總、總監、部門負責人

授(shou)課方式：

講解、課(ke)堂互動、案例、實操(cao)練(lian)習、工具

課程大綱：

開課詳情

2018年6月22日～6月23日，遠大(da)方(fang)略《MTP-管(guan)(guan)(guan)理者(zhe)(zhe)360度提(ti)升》在(zai)惠(hui)州濤景高爾夫度假酒(jiu)店(dian)盛大(da)開(kai)幕，來自(zi)制(zhi)(zhi)造業(ye)150+企業(ye)老板及(ji)(ji)企業(ye)管(guan)(guan)(guan)理層參與(yu)，課(ke)程有管(guan)(guan)(guan)理者(zhe)(zhe)的(de)角(jiao)(jiao)色認知訓練、以及(ji)(ji)控制(zhi)(zhi)與(yu)激(ji)勵的(de)方(fang)法、技巧，為學(xue)員提(ti)供(gong)一個走向管(guan)(guan)(guan)理者(zhe)(zhe)的(de)培訓課(ke)程。 本次課(ke)程結合了專注制(zhi)(zhi)造業(ye)20年的(de)實戰落(luo)地經驗，教您如何(he)內(nei)外兼修地把(ba)握管(guan)(guan)(guan)理者(zhe)(zhe)的(de)角(jiao)(jiao)色與(yu)立(li)場，將各種管(guan)(guan)(guan)理工(gong)具融會(hui)貫通地運用自(zi)如。

通(tong)過(guo)“講(jiang)授—演練—分(fen)享—點評—感悟—突破”訓(xun)練法，50%理論講(jiang)述+20%案例(li)研(yan)討(tao)+20%視頻賞析(xi)和游戲互動(dong)+10%總結(jie)點評、糾偏(pian)，使學(xue)員在完(wan)成(cheng)一個(ge)個(ge)任務中體驗(yan)和成(cheng)長，改變心(xin)智模式，掌握(wo)提升效能和管理技能，從(cong)而成(cheng)為(wei)企業(ye)需要的領(ling)導(dao)。

▲鄭秀寶老師

MTP：管理者360度提升課程回顧

◆ 強烈的目標感、責(ze)任心、與企業(ye)和(he)(he)諧雙贏和(he)(he)對企業(ye)感恩(en)的心，具備高度的職業(ye)化素養和(he)(he)清(qing)晰的角(jiao)色定位，理(li)解(jie)上級意圖病能有效輔佐；

◆ 培養和強化領(ling)導(dao)(dao)力，影響力理(li)念、勝任能力以(yi)及與之相適應的領(ling)導(dao)(dao)與管理(li)行為；

◆ 展示出激勵能(neng)(neng)力，團(tuan)隊建(jian)設與團(tuan)隊領導的技(ji)能(neng)(neng)；

◆ 擁有高效(xiao)溝通能力(li)、執(zhi)行力(li)、提高工作效(xiao)率和提升業績；

◆ 運用有(you)效的指導、輔導和教練技能來(lai)培(pei)養自己的下屬(shu)；

◆ 養成正確的接受(shou)任務(wu)觀念和掌握得以(yi)執行(xing)的布置任務(wu)技巧；

◆ 幫助學員完(wan)成從業能手到管(guan)理(li)(li)高(gao)手的(de)轉變(bian)，提升管(guan)理(li)(li)者的(de)領導藝術(shu)。

學員組隊展示&互動

◇◇◇學員感悟心得(de)總結分享（節選）◇◇◇

1、通(tong)過本次(ci)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，明白(bai)了(le)(le)以(yi)前的(de)(de)管(guan)理漏掉了(le)(le)一(yi)個(ge)很重要(yao)的(de)(de)因(yin)素—情景。也(ye)是通(tong)過昨天(tian)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)知道了(le)(le)以(yi)前帶領團(tuan)隊(dui)為什么總是達(da)不到自己想要(yao)的(de)(de)效果，甚(shen)至(zhi)讓團(tuan)隊(dui)成(cheng)員反感，在今后的(de)(de)工(gong)作中將會根據自己要(yao)達(da)成(cheng)的(de)(de)目標而創造相應的(de)(de)環境(jing)，同時，要(yao)選擇(ze)一(yi)個(ge)相對正面(mian)的(de)(de)參照，爭取(qu)將自己的(de)(de)團(tuan)隊(dui)帶向團(tuan)結、學(xue)(xue)習(xi)(xi)。為共(gong)同目標而一(yi)起(qi)努力的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)型團(tuan)隊(dui)，我(wo)們(men)將在團(tuan)隊(dui)中給成(cheng)員爭取(qu)各(ge)種資源(yuan)（工(gong)具、平臺、學(xue)(xue)習(xi)(xi)等(deng)）并想辦(ban)法引導(dao)成(cheng)員為達(da)成(cheng)目標而努力。

2、針(zhen)對此次培訓，深(shen)刻(ke)感悟(wu)到管理的(de)特(te)殊使命，鄭(zheng)老師(shi)(shi)還(huan)用(yong)了(le)較多的(de)工具(ju)，如：“企業家金字塔”將管理深(shen)刻(ke)的(de)講述給(gei)我們，使我學(xue)到了(le)如何管理，老師(shi)(shi)很賣力！

3、通(tong)過本次學習有以下感悟：

(1) 要(yao)有夢想（藍圖(tu)和經營目標）；

(2) 方法（戰略經營(ying)和(he)行動計劃）；

(3) 戰略思維，“我是誰，為了誰，超越誰”的系(xi)統思考；

(4) 要用(yong)心智模式（好(hao)處(chu)、相信、能力）行為，結果進(jin)行管理(li)；

(5) 行(xing)為管理中的績效等行(xing)為+環境(jing)可產生重要意義。

4、通過本次學習有以下幾點(dian)感悟

(1) 公司靠團隊(dui)，個人成長隨(sui)團隊(dui)，職(zhi)場成就好團隊(dui)；

(2) 管理者的(de)自我提(ti)升，做(zuo)一個合(he)格團(tuan)隊(dui)的(de)指揮者；

(3) 結(jie)合(he)本司實際情況，做(zuo)一個短期(qi)計劃(hua)，調(diao)整經(jing)營戰略及內部流(liu)程；

(4) 客戶群較為單一(yi)，定位不清晰；

(5) 引導公司內(nei)部(bu)中層干部(bu)提高自身能(neng)力(li)，正確(que)認識(shi)自我的價值觀與責任感；

(6) 調整及梳(shu)理公司福利與績(ji)效掛鉤的制度。

5、通過學習我(wo)們(men)團隊(dui)有了以(yi)下的(de)感(gan)悟

(1) 感(gan)謝老師讓我們清晰認(ren)識到如(ru)何分辨原型與鏡像，這(zhe)對工(gong)作(zuo)、生活都有很(hen)大的幫助；

(2) 辯證思維，讓我認識到自己之前用對(dui)錯去認定的(de)思維是有誤區的(de)，只有不同，沒有對(dui)錯；

(3) 魚缸會議(yi)，作為(wei)魚的(de)(de)聆聽，作為(wei)水的(de)(de)真(zhen)實事件感召。通過(guo)此過(guo)程，認清(qing)自(zi)我，共(gong)同提升。從(cong)(cong)而完成從(cong)(cong)團伙向(xiang)團隊(dui)的(de)(de)進步，團隊(dui)的(de)(de)經驗(yan)分享，能使隊(dui)員經驗(yan)快速增長(chang)，能力成倍增長(chang)；

(4) 管理者的利他(ta)必備心(xin)智(zhi)重要性，引導下(xia)屬(shu)、支持(chi)下(xia)屬(shu)、肯定下(xia)屬(shu)，促使團隊成(cheng)長，成(cheng)就(jiu)他(ta)人(ren)，成(cheng)就(jiu)自己；

(5) 制定目標，轉化戰(zhan)略計劃，達成(cheng)藍圖，分享成(cheng)果；

(6) 團隊(dui)的建設方面：增(zeng)加員工利益、增(zeng)強(qiang)員工對公司(si)的信(xin)任(ren)感，提升員工自(zi)身的能(neng)力；

(7) 教子勞動例子感(gan)悟，通過合(he)理績效考核促進員工作(zuo)業效率與積極性、以身作(zuo)則(ze)精(jing)神引導下屬(shu)正確的作(zuo)業思維方式。

課程總結：

想要(yao)成(cheng)為一名合(he)格的管(guan)理(li)者，不僅需要(yao)科學(xue)的理(li)論和教育，更需要(yao)的是實踐，畢(bi)竟針對(dui)的企(qi)業環(huan)境(jing)以(yi)及上級領導、下(xia)屬員工都是有所(suo)不同的，只有能夠真正將(jiang)科學(xue)的管(guan)理(li)技巧(qiao)融(rong)入日常工作習慣(guan)當中，通(tong)過實踐檢驗并加以(yi)變通(tong)改善(shan)，才能達到(dao)管(guan)理(li)效果的不斷提升(sheng)。