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企業(ye)更大的(de)(de)成本就是(shi)決(jue)(jue)(jue)策(ce)錯誤(wu)，老板如(ru)何做(zuo)決(jue)(jue)(jue)策(ce)？如(ru)何快速(su)做(zuo)好決(jue)(jue)(jue)策(ce)，這是(shi)每個(ge)企業(ye)家都(dou)面臨的(de)(de)問題，也是(shi)每個(ge)企業(ye)家都(dou)想解決(jue)(jue)(jue)的(de)(de)問題，如(ru)何通過(guo)經營分析來(lai)支撐決(jue)(jue)(jue)策(ce)、提高(gao)運營效率是(shi)本課程的(de)(de)主(zhu)要研究(jiu)課題。

2019年8月，遠大方略管理咨詢公司《業績增長系統實操班》專題課——《運籌帷幄：經營分析系統解碼》在(zai)旭程(cheng)電子（深圳(zhen)）有限公司開(kai)講。遠大方略項(xiang)目總監(jian)，經(jing)營戰略與經(jing)營計劃實(shi)戰顧問、集成(cheng)運營實(shi)戰顧問、阿米巴經(jing)營實(shi)戰顧問——姚(yao)老師，為實(shi)操(cao)班學員賦能。

01、學(xue)員企業(ye)線下(xia)參觀交流

零距離接觸學(xue)員(yuan)企(qi)業(ye)——旭程電子（深圳）有限公司企(qi)業(ye)文化，了解旭程車間新(xin)的(de)產(chan)品(pin)(pin)在(zai)企(qi)業(ye)中的(de)應用，學(xue)員(yuan)之間線下互(hu)相交流了解產(chan)品(pin)(pin)涵蓋類型(xing)。

02、課程回顧

課程主要(yao)圍繞經(jing)(jing)營(ying)(ying)的本(ben)質(zhi)、如(ru)何(he)設計(ji)和規(gui)劃(hua)公司的經(jing)(jing)營(ying)(ying)重(zhong)點(dian)(dian)、經(jing)(jing)營(ying)(ying)分(fen)析(xi)與分(fen)析(xi)工具的應用、如(ru)何(he)圍繞經(jing)(jing)營(ying)(ying)重(zhong)點(dian)(dian)設計(ji)經(jing)(jing)營(ying)(ying)分(fen)析(xi)數據模型支撐經(jing)(jing)營(ying)(ying)決策、經(jing)(jing)營(ying)(ying)分(fen)析(xi)報告模型與案例等展開講授。

通過案列分(fen)析加深(shen)學(xue)(xue)員記憶點(dian)，讓學(xue)(xue)員學(xue)(xue)會站在經營的(de)角度思(si)考(kao)企(qi)業(ye)經營的(de)關(guan)鍵點(dian)，并(bing)透過多(duo)維度分(fen)析找到(dao)企(qi)業(ye)的(de)增長點(dian)和突破口。

遠大方略(lve)姚(yao)老師(shi)通過研究的實(shi)(shi)際操作與改善總結案例，運(yun)用(yong)(yong)(yong)實(shi)(shi)踐場景，真(zhen)實(shi)(shi)的案例分享給學(xue)員(yuan)。學(xue)會用(yong)(yong)(yong)數(shu)據發現問題、用(yong)(yong)(yong)數(shu)據制定對(dui)策(ce)、用(yong)(yong)(yong)數(shu)據支撐(cheng)決(jue)策(ce)、用(yong)(yong)(yong)數(shu)據經營企業，用(yong)(yong)(yong)數(shu)據促進企業經營效益提升。

通過課(ke)程，相信(xin)學員已經(jing)學習到(dao)決策的工具就是要以(yi)證據為基礎，決策流程方面就是從(cong)更大的時間(jian)和空間(jian)角度(du)考(kao)慮(lv)問(wen)題。從(cong)更大的時間(jian)和空間(jian)角度(du)考(kao)慮(lv)問(wen)題。從(cong)時間(jian)角度(du)，要學習考(kao)慮(lv)長遠的后(hou)果。從(cong)空間(jian)角度(du)，把自(zi)己想像成機器的一部(bu)分(fen)。

班主(zhu)任(ren)小結：

通過兩(liang)天的(de)學(xue)(xue)習(xi)，讓我們更深刻(ke)理解了“經營的(de)核心本質邏輯”、"經營規劃與(yu)(yu)(yu)設計(ji)的(de)六(liu)個維度"、“經營分析與(yu)(yu)(yu)分析工具的(de)應(ying)用”、“經營之數(shu)(shu)據(ju)分析的(de)應(ying)用與(yu)(yu)(yu)決策(ce)支撐”。希望同學(xue)(xue)們在后期的(de)工作中能學(xue)(xue)會用數(shu)(shu)據(ju)做依據(ju)，推動政策(ce)決策(ce)！！最后用姚老師的(de)一(yi)句話來勉勵自己：不斷重(zhong)新定(ding)義自己，適應(ying)新角色！加油！