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2016年6月25-26日(ri)，由遠大(da)方(fang)略管(guan)理咨詢(xun)機構主(zhu)辦的(de)年度人才培(pei)養輔導班——《領導力與執行系統打(da)造》如期(qi)在惠州(zhou)(zhou)市(shi)濤(tao)景高爾(er)夫度假村舉行，來自深圳、惠州(zhou)(zhou)、東莞、廣州(zhou)(zhou)、汕頭、中山、佛山、河(he)源、江(jiang)門、肇慶、清遠、江(jiang)西等地(di)的(de)制(zhi)造型企業的(de)管(guan)理團隊如約(yue)而至(zhi)，在一種意猶未盡的(de)喜悅氛圍(wei)中，我們的(de)課程取(qu)得了(le)圓滿地(di)結束(shu)。

此次我(wo)們(men)很(hen)榮幸地邀(yao)請到了我(wo)們(men)遠大方略的合伙人(ren)(ren)范(fan)(fan)興(xing)中先(xian)生(sheng)(sheng)來擔任這(zhe)次課(ke)程的主講，相信在(zai)座的各(ge)位聽完了范(fan)(fan)先(xian)生(sheng)(sheng)的課(ke)程之后，都會有(you)一(yi)種(zhong)“故事(shi)待續”的感(gan)覺(jue)，意猶未盡。有(you)人(ren)(ren)說有(you)閱歷(li)的人(ren)(ren)就像是一(yi)本好書(shu)，故事(shi)內容精(jing)彩(cai)絕倫(lun)，常(chang)常(chang)能引人(ren)(ren)入勝，卻不乏經(jing)驗教訓，范(fan)(fan)先(xian)生(sheng)(sheng)正如這(zhe)一(yi)本書(shu)，而且書(shu)里隱藏了有(you)很(hen)多(duo)有(you)關人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)和(he)企業經(jing)營管(guan)理的密碼，比如領(ling)導力的密碼。

欲知(zhi)密碼，請(qing)聽(ting)下文(wen)分解......

在(zai)這課(ke)堂里，每個人或(huo)許都在(zai)期(qi)許著(zhu)會(hui)有不一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)驚喜，或(huo)多或(huo)少，或(huo)大或(huo)小，但不管如何，收獲一(yi)(yi)點一(yi)(yi)滴，每次向前邁進(jin)一(yi)(yi)步就是(shi)值得的(de)(de)(de)，因為(wei)有些(xie)觀點和思維是(shi)會(hui)讓我(wo)們(men)跌破眼(yan)鏡(jing)的(de)(de)(de)，正如我(wo)們(men)的(de)(de)(de)主(zhu)講范(fan)興中先生在(zai)課(ke)堂中所提到的(de)(de)(de)案例和故事，舉手搶答問題、讓大家(jia)跌破眼(yan)鏡(jing)成(cheng)為(wei)了(le)課(ke)堂的(de)(de)(de)新常態。歡聲笑(xiao)語不足以論，學(xue)習到真(zhen)正的(de)(de)(de)知識(shi)和落地(di)工具(ju)才是(shi)硬(ying)道理；而我(wo)們(men)范(fan)老(lao)師的(de)(de)(de)課(ke)堂正是(shi)彌漫著(zhu)學(xue)習并快樂(le)著(zhu)的(de)(de)(de)氛圍。

下面(mian)讓我們(men)一(yi)起來解密領導力(li)(li)，首(shou)先我們(men)得(de)搞懂什么是領導力(li)(li)？領導力(li)(li)是一(yi)個影(ying)響的(de)過程，它是一(yi)個影(ying)響他(ta)人和群體實現(xian)目標(biao)的(de)能力(li)(li)。

領導力密(mi)碼之一:勾勒愿(yuan)景，營建文化(hua)。

范(fan)先生鄭重其事地向大(da)家闡(chan)述并區分了愿(yuan)景(jing)與畫餅的(de)(de)概念。好的(de)(de)愿(yuan)景(jing)需具(ju)備的(de)(de)條件：理想性(xing)、可衡量性(xing)、統一性(xing)、吸引性(xing)。而企業的(de)(de)愿(yuan)景(jing)可以用簡潔的(de)(de)文字(zi)來(lai)(lai)表述，千萬不要讓愿(yuan)景(jing)成為一套夢寐以求的(de)(de)布告，雖展望了未來(lai)(lai)，卻沒有具(ju)體的(de)(de)方(fang)式來(lai)(lai)實現這(zhe)些(xie)想法。

企業文(wen)化形成的過程：環境→意識→觀念→行為→重復→習慣→傳播；企業文(wen)化是一種不言而喻的規則(ze)。

領(ling)導(dao)力密碼之(zhi)二：凝聚團隊，激勵人心(xin)。

影響力的六個技巧

1、及時；

2、記錄具體內容；

3、公開；

4、公開擴大(da)更公開；

5、驚喜；

6、炫耀。

在這里范先生插播了一句精彩(cai)話語：一個人的未(wei)來，不是(shi)自(zi)身能力有多(duo)強，而是(shi)有多(duo)少(shao)能力強的人愿意為你干。

企業落地

1、一面旗（例如：天天看國(guo)旗、唱國(guo)歌，就記住了）

2、一(yi)首歌（用一(yi)面旗，一(yi)首歌，用有型的物(wu)件，來凝聚無形的力量(liang)）

3、一句話

4、經常說

5、考六個技巧

6、領導要有激情

7、營(ying)建文化（不(bu)言而喻的規則）

領導力密碼之三：自(zi)我(wo)修行(xing)，與時俱進(jin)。

舉(ju)例臺灣為什么在1980-1995年(nian)要來大陸做(zuo)投資的原因，運用(yong)了宏觀與微觀的思維，跟著市場環境走，順應時代的變化。

領導力(li)密碼之四：教導部署，培養人才。

匯報工作時，要(yao)用(yong)領(ling)導聽(ting)得懂的語言(yan)來表達你的專(zhuan)業知識；其實(shi)教育孩子(zi)與培養人才的道(dao)理(li)是相通(tong)的；范先生引用(yong)親身經歷強烈(lie)建(jian)議我們的管理(li)者一定要(yao)用(yong)引導+贊美的方式去(qu)培養下(xia)屬成才，讓下(xia)屬去(qu)發掘自己的潛能，而不應(ying)該直接告訴其解決的方案(an)，授(shou)人予魚不如(ru)授(shou)人予漁。

關(guan)于范先生的領(ling)導(dao)力密碼，雖(sui)則(ze)幾句簡(jian)單(dan)的話語(yu)，但內(nei)容卻蘊藏著很多道理和(he)故事，或者你我(wo)他都(dou)聽懂了(le)，卻也未(wei)必(bi)能(neng)夠做到。因此，接下來(lai)需(xu)要解密的就是執行(xing)力的問(wen)題了(le)。

解密執行力：

在我們的企(qi)業(ye)里，為什么(me)執(zhi)(zhi)行(xing)如此困難？范先生提到：事情的本身(shen)并不會影(ying)響人(ren)，影(ying)響人(ren)的是(shi)：人(ren)對事物的看法。當下(xia)屬(shu)不認同那(nei)個制度，那(nei)條規定(ding)時，執(zhi)(zhi)行(xing)力就會大打(da)折扣(kou)。中國的企(qi)業(ye)執(zhi)(zhi)行(xing)困難的三大原因：文(wen)化、制度、人(ren)員。

范先生談到建立(li)制度(du)與執(zhi)行制度(du)時應該采取(qu)什么樣的方(fang)式時，建議在(zai)企業里(li)財(cai)務部門應該立(li)嚴(yan)執(zhi)嚴(yan)，其他部門可以立(li)寬執(zhi)嚴(yan)。

執行(xing)是(shi)一種戰略，真正的執行(xing)根本出路在于(yu)對原(yuan)則(ze)的始終追求，是(shi)一種對實(shi)現原(yuan)則(ze)的不斷選(xuan)擇(ze)的過程。管(guan)理(li)無情，制度絕情，領導有情。

執行戰略可分為：

高層戰略：建立執行性企(qi)業文化

中層戰略：執行的六大要點(dian)

基(ji)層戰略：走出“自我中心主義(yi)”

執行的要(yao)點：高層(ceng)（領導）營建執行文(wen)化

革除五大陋習

1）講(jiang)過了，還(huan)要去做，還(huan)要去盯(ding)

2）我(wo)(wo)不會(hui)（企業(ye)的競爭是動態的，為了保持競爭，要不斷(duan)地推行新的體系，引進新的方法，掌(zhang)握新的技(ji)能，以(yi)一(yi)句“我(wo)(wo)不會(hui)”就(jiu)會(hui)把它(ta)拒之門(men)外，讓我(wo)(wo)們喪失競爭力）

3）不(bu)可(ke)能（不(bu)要輕易說(shuo)不(bu)可(ke)能）

4）講借口（敢(gan)于負責任(ren)才能挑重(zhong)任(ren)，習慣找借口成功沒入(ru)口）

成功不屬(shu)于(yu)找借口(kou)(kou)的人，不能找，即使(shi)合理(li)的借口(kou)(kou)也不應(ying)該找

5）差不多/差很多

差不多是細節，差很多是大局。

差(cha)不(bu)多(duo)是(shi)你具體的事(shi)件，差(cha)很多(duo)是(shi)將來(lai)的后果。

差不多是你個(ge)人的行為，差很(hen)多是組(zu)織(zhi)的代(dai)價。

三個結果不等式

1、任務不等于結果

完成(cheng)任務是對(dui)程序，過程負(fu)責

收(shou)獲結果是對(dui)價(jia)值，目的負責

完成任務不(bu)等于拿(na)到(dao)結果

工作到位：

1）匯(hui)報工作講結果，不要(yao)講過程，除非老板問

2）總結(jie)工作講流程，講失(shi)誤點，講關鍵點，講反思(si)點

3）關心屬下問過程

4）布置工作講標準

2、態度不等(deng)于結果（市場不相信眼淚，市場以(yi)結果為導向）

3、職責不等于結果

執(zhi)行的(de)第二(er)要點(dian)：重責任(ren) 兌現承諾(nuo)。

執行(xing)的(de)第三要(yao)點(dian)：有(you)具(ju)體(ti)措施的(de)更(geng)有(you)執行(xing)力(li)，有(you)行(xing)動方案的(de)更(geng)有(you)執行(xing)力(li)，有(you)制度(du)流程配套的(de)更(geng)有(you)執行(xing)力(li)。

執行力的第四(si)個(ge)要點：確保每一個(ge)問題的檢查(cha)程度(du)，并(bing)在你的日歷上標明(ming)。

執行力的第五個(ge)要點：緊(jin)急/重要（時間管理(li)四個(ge)象限）。

范(fan)先生闡述了重要緊(jin)(jin)急(ji)的(de)事(shi)情(qing)(qing)稱(cheng)(cheng)為“忙”，重要不(bu)(bu)緊(jin)(jin)急(ji)的(de)事(shi)情(qing)(qing)稱(cheng)(cheng)為“不(bu)(bu)再瞎忙”，緊(jin)(jin)急(ji)不(bu)(bu)重要的(de)事(shi)情(qing)(qing)稱(cheng)(cheng)為“茫”，既不(bu)(bu)重要也不(bu)(bu)緊(jin)(jin)急(ji)的(de)事(shi)情(qing)(qing)稱(cheng)(cheng)之為“盲”；我們企業的(de)管理(li)者平(ping)時應(ying)該做(zuo)“重要不(bu)(bu)緊(jin)(jin)急(ji)的(de)事(shi)”，等(deng)到關鍵時刻就(jiu)不(bu)(bu)用(yong)充當救火隊長、不(bu)(bu)瞎忙了。范(fan)先生還建議我們的(de)管理(li)者應(ying)該利用(yong)這個時間管理(li)象(xiang)限(xian)，既可以讓下屬養成做(zuo)計劃的(de)習慣，領導也可以掌握事(shi)情(qing)(qing)的(de)進度(du)，同時作(zuo)(zuo)為領導的(de)你(ni)還應(ying)做(zuo)好反饋工作(zuo)(zuo)，給下屬的(de)工作(zuo)(zuo)效果/效率打(da)分，或(huo)指示，或(huo)教(jiao)導，或(huo)批評，或(huo)贊美，或(huo)激勵，或(huo)授權等(deng)等(deng)。

執行的第六(liu)個要點(dian)：一(yi)(yi)句贊美的話，影響(xiang)力可長達(da)到一(yi)(yi)輩子。可見(jian)，贊美的力量是遠比自己想(xiang)象的還要大的多。不(bu)信，不(bu)妨試試對身邊的人贊美一(yi)(yi)下。

相信此時(shi)此刻的(de)(de)(de)(de)你(ni)，一(yi)(yi)定會(hui)覺得(de)這課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)信息量(liang)好大(da)(da)，記不(bu)住那么(me)多(duo)的(de)(de)(de)(de)內容，其實并不(bu)要(yao)(yao)緊。每(mei)一(yi)(yi)次(ci)一(yi)(yi)點一(yi)(yi)滴的(de)(de)(de)(de)收獲，或許都足以影(ying)響一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)一(yi)(yi)輩子。人(ren)(ren)為何要(yao)(yao)學習？就是要(yao)(yao)接收新的(de)(de)(de)(de)思維(wei)和知識(shi)，然(ran)后發(fa)(fa)散自(zi)己的(de)(de)(de)(de)思維(wei)，應(ying)(ying)用到(dao)實際的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)和工(gong)(gong)作(zuo)中去(qu)，讓自(zi)己成(cheng)為一(yi)(yi)個(ge)更加優秀的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，進而你(ni)會(hui)發(fa)(fa)現，作(zuo)為家(jia)庭成(cheng)員的(de)(de)(de)(de)你(ni)，因(yin)你(ni)的(de)(de)(de)(de)改(gai)變(bian)和進步而影(ying)響到(dao)整個(ge)家(jia)庭的(de)(de)(de)(de)變(bian)化；作(zuo)為企業管理者的(de)(de)(de)(de)你(ni)，也會(hui)因(yin)你(ni)的(de)(de)(de)(de)思維(wei)和做法的(de)(de)(de)(de)改(gai)變(bian)而影(ying)響到(dao)整個(ge)企業的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展方向——你(ni)若盛開，清風(feng)自(zi)來。正因(yin)為如(ru)此，我們才會(hui)匯聚在(zai)一(yi)(yi)起，聽(ting)著范老(lao)先(xian)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)，如(ru)沐清風(feng)般感受(shou)生(sheng)活(huo)和工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)，常言(yan)道(dao)：聽(ting)君一(yi)(yi)席話，勝讀(du)十年書。說的(de)(de)(de)(de)就是無論是做人(ren)(ren)做事，辦企業還(huan)是干一(yi)(yi)份(fen)工(gong)(gong)作(zuo)，都應(ying)(ying)與(yu)時(shi)俱進，不(bu)應(ying)(ying)夜(ye)郎自(zi)大(da)(da)，固步自(zi)封。

如(ru)范(fan)先生所言，我們遠(yuan)大方略一直(zhi)都(dou)是(shi)在強調(diao)落地，體現的(de)就是(shi)執(zhi)行(xing)力(li)。我們希望，我們也(ye)相(xiang)信每(mei)一次的(de)課(ke)程都(dou)能(neng)夠給(gei)制(zhi)造型中小企業(ye)(ye)帶來幫助和提升，我們遠(yuan)大方略也(ye)一直(zhi)都(dou)在探(tan)討和研(yan)究如(ru)何(he)讓制(zhi)造型企業(ye)(ye)在這課(ke)堂中獲取到(dao)(dao)更多實(shi)用的(de)經營管(guan)理方法和工具，并(bing)很好地應用到(dao)(dao)管(guan)理當(dang)中，因為知識不等于能(neng)力(li)，知識需(xu)要通過(guo)實(shi)踐才(cai)能(neng)成為能(neng)力(li)、技(ji)能(neng)，因此，每(mei)次課(ke)程我們都(dou)會有實(shi)操演練的(de)機會。

這兩天的(de)(de)課程(cheng)，用(yong)范(fan)(fan)先生(sheng)的(de)(de)原話說(shuo)：我(wo)還有很多(duo)內容(rong)沒講(jiang)，但時間有限(xian)，不(bu)過不(bu)要緊(jin)，我(wo)們8月再會(hui)。此時此刻(ke)，我(wo)想，用(yong)幽默來概括范(fan)(fan)先生(sheng)的(de)(de)為(wei)人還是太過片面和膚淺了，正如我(wo)們開(kai)始(shi)便說(shuo)到(dao)的(de)(de)，范(fan)(fan)先生(sheng)像是一(yi)本書(shu)，里面有很多(duo)故事，倘(tang)若你有機會(hui)翻開(kai)書(shu)的(de)(de)第(di)一(yi)頁，你會(hui)發現上(shang)面寫著(zhu)幾個大(da)字：欲(yu)看此書(shu)，請來遠大(da)方略(lve)。

最后，請我們(men)把掌聲(sheng)送(song)給(gei)來學習的自己(ji)，為自己(ji)加油，為范先生點贊。謝謝！再(zai)會(hui)。