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前 言

華為(wei)成立(li)(li)(li)“總(zong)干部部”，小米成立(li)(li)(li)“組織部”，美(mei)團成立(li)(li)(li)“中高管發展部”，這些(xie)部門都有(you)一(yi)項共(gong)同職責：人(ren)才梯(ti)隊建設。人(ren)才梯(ti)隊的培(pei)養，關系(xi)到(dao)一(yi)個(ge)團隊能走多(duo)遠(yuan)，以及能走多(duo)快。

一(yi)家企(qi)(qi)業(ye)(ye)若想長治久安，穩步(bu)發展(zhan)，需要建(jian)立一(yi)支(zhi)人(ren)才(cai)階梯隊伍，在企(qi)(qi)業(ye)(ye)內有一(yi)批訓(xun)練有素(su)、經(jing)驗(yan)豐富、善(shan)于自我激勵的(de)優秀(xiu)人(ren)才(cai)接任未來(lai)的(de)重要崗位。那么，企(qi)(qi)業(ye)(ye)人(ren)才(cai)梯隊應如何(he)建(jian)設？

2021年7月9日，由遠大方(fang)(fang)略(lve)(lve)舉辦為期(qi)三天的(de)《人(ren)才梯隊(dui)》精(jing)品(pin)專(zhuan)題課(ke)于惠(hui)州(zhou)白鷺(lu)湖喜來登酒店正(zheng)(zheng)式拉(la)開帷幕(mu)，專(zhuan)為企業(ye)解決人(ren)才難題而來。本次(ci)課(ke)程(cheng)(cheng)特邀戰(zhan)略(lve)(lve)系統(tong)顧問，人(ren)才工廠(chang)建設笨(ben)笨(ben)老(lao)師主講(jiang)，同時遠大方(fang)(fang)略(lve)(lve)聯合創始人(ren)，企業(ye)組織(zhi)突破與自主經營深入研究者雷志(zhi)軍老(lao)師對課(ke)程(cheng)(cheng)進行總結，中國中小(xiao)商業(ye)企業(ye)協會副(fu)會長/總裁黃寶儀老(lao)師對課(ke)程(cheng)(cheng)進行延展分享(xiang)。三位名(ming)師精(jing)彩開講(jiang)，讓整(zheng)個課(ke)程(cheng)(cheng)高度倍(bei)升，一場精(jing)彩紛呈的(de)專(zhuan)題課(ke)正(zheng)(zheng)在(zai)上(shang)演。

課堂精彩回顧

本次(ci)《人才梯隊》精品專題課為(wei)期三天兩夜(ye)，白(bai)天由笨笨老師(shi)主(zhu)講，7月9日-10日，笨笨老師(shi)主(zhu)要圍繞生命迭代，九大(da)生命次(ci)第(di)畫(hua)像、假我之三大(da)畫(hua)像，假我之五(wu)大(da)毒(du)障以及(ji)人才梯隊迭代系統的內容進行(xing)了詳細講解。

人才是本，企業無人則止(zhi)，選對(dui)(dui)(dui)人經營就成功了(le)一(yi)半，人是回報(bao)快且持久的(de)資本；人性是根(gen)，管理理論，離不開人性的(de)影(ying)響，順(shun)應人性、經營人心的(de)過程，所以人才梯(ti)隊(dui)的(de)搭建(jian)除了(le)需要選人，更多的(de)是對(dui)(dui)(dui)人才的(de)管理，對(dui)(dui)(dui)人性的(de)把(ba)握(wo)。本次《人才梯(ti)隊(dui)》專題(ti)課從人性出(chu)發(fa)讓(rang)新(xin)一(yi)代(dai)領導力(li)實現對(dui)(dui)(dui)人性的(de)把(ba)握(wo)。

笨(ben)笨(ben)老(lao)師以企業(ye)、團隊和個人(ren)(ren)面臨的(de)實際問題切入(ru)，逐步引導深入(ru)，解(jie)決(jue)企業(ye)、團隊、個人(ren)(ren)面臨的(de)25個核(he)心問題，打開(kai)學員對人(ren)(ren)性(xing)的(de)認知(zhi)。營(ying)銷的(de)本(ben)質是人(ren)(ren)性(xing)，要營(ying)銷先看透(tou)人(ren)(ren)性(xing)，老(lao)師也從(cong)銷售的(de)5個質變(bian)階(jie)段對人(ren)(ren)性(xing)進行了(le)深度剖析(xi)。

對(dui)人性的(de)(de)探索是十分深(shen)奧的(de)(de)，但(dan)課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)老師(shi)(shi)以(yi)理論結合實際，從命(ming)運發展的(de)(de)道、法(fa)、術、器四個(ge)層面逐一(yi)解(jie)(jie)析，讓整個(ge)課(ke)(ke)程生動有(you)趣，令(ling)學員熱情高(gao)(gao)漲(zhang)。現場高(gao)(gao)度互動，老師(shi)(shi)全方(fang)位輔導，針對(dui)獨(du)特(te)企業獨(du)特(te)問題，老師(shi)(shi)給出具體的(de)(de)人才(cai)培(pei)養(yang)計劃，解(jie)(jie)決獨(du)特(te)企業人才(cai)培(pei)養(yang)問題，讓各位學員收獲(huo)滿滿。

人(ren)(ren)(ren)的(de)層次不(bu)同(tong)，格局不(bu)同(tong)，次第(di)也就不(bu)同(tong)，課上老師(shi)(shi)對(dui)人(ren)(ren)(ren)的(de)九大生命次第(di)進行(xing)了分(fen)析，讓學員了解到不(bu)同(tong)次第(di)人(ren)(ren)(ren)的(de)特征，掌握了不(bu)同(tong)層次人(ren)(ren)(ren)員的(de)培養計劃。人(ren)(ren)(ren)的(de)敵人(ren)(ren)(ren)是(shi)自(zi)己(ji)，一個人(ren)(ren)(ren)成長的(de)過程，其實就是(shi)與自(zi)己(ji)身上存在的(de)人(ren)(ren)(ren)性弱點不(bu)斷斗爭的(de)過程，對(dui)自(zi)我提(ti)升(sheng)的(de)方式方法，老師(shi)(shi)也進行(xing)了詳細(xi)講(jiang)解。

經(jing)營(ying)企業就是經(jing)營(ying)人(ren)，從經(jing)營(ying)一個人(ren)到(dao)(dao)經(jing)營(ying)一群人(ren)，不(bu)斷升級迭(die)代，而(er)團(tuan)隊質(zhi)變亦如此，從執行層(ceng)的部分懂得和(he)管(guan)理(li)指導(dao)，到(dao)(dao)管(guan)理(li)層(ceng)的部分應用和(he)經(jing)營(ying)指導(dao)，再到(dao)(dao)最后(hou)經(jing)營(ying)層(ceng)的自己懂得和(he)有(you)效應用。隨著時間累積，團(tuan)隊相互促(cu)進(jin)，逐(zhu)步滲透，達成共(gong)識(shi)，讓團(tuan)隊最終實現質(zhi)變。課堂上老師從團(tuan)隊質(zhi)變出發逐(zhu)步深入對人(ren)格特征進(jin)行了剖析。

方(fang)向不(bu)對(dui)(dui)，努(nu)力白費(fei)，方(fang)向搞對(dui)(dui)，效(xiao)率翻倍。所謂(wei)人(ren)才(cai)(cai)，不(bu)是(shi)行業里(li)較好的(de)(de)，而是(shi)較合適的(de)(de)。要(yao)(yao)想(xiang)找到(dao)那個(ge)對(dui)(dui)的(de)(de)人(ren)，首(shou)先(xian)要(yao)(yao)知道的(de)(de)就(jiu)是(shi)“誰是(shi)你(ni)要(yao)(yao)的(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)”，也(ye)(ye)就(jiu)是(shi)“人(ren)才(cai)(cai)畫像”，人(ren)才(cai)(cai)梯(ti)隊(dui)系統要(yao)(yao)迭代，也(ye)(ye)需要(yao)(yao)有一個(ge)精準的(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)畫像，課上老師(shi)對(dui)(dui)人(ren)才(cai)(cai)梯(ti)隊(dui)六(liu)大轉型升(sheng)級的(de)(de)畫像進行了(le)描摹，讓學員(yuan)能夠識(shi)別需要(yao)(yao)的(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)。

現場匯(hui)聚(ju)來(lai)(lai)自(zi)(zi)全國(guo)各(ge)(ge)地約300位(wei)企業人(ren)才，他們來(lai)(lai)自(zi)(zi)不同行業，每(mei)一位(wei)都是各(ge)(ge)自(zi)(zi)行業內的領航(hang)人(ren)物，通過(guo)兩天(tian)的學習，讓他們對人(ren)性有了(le)把握，掌握了(le)新一代領導力的智(zhi)慧(hui)。

為(wei)了讓(rang)(rang)各位企業(ye)人(ren)才更好的(de)(de)吸收(shou)和理解(jie)老師(shi)(shi)的(de)(de)課(ke)程，讓(rang)(rang)整個(ge)學習有效落地，7月9日晚(wan)上雷老師(shi)(shi)結(jie)合自身(shen)的(de)(de)切身(shen)體驗對白天的(de)(de)課(ke)程進行了總結(jie)分享，雷老師(shi)(shi)總結(jie)為(wei)“迭代，系統(tong)，梯隊，人(ren)才”四個(ge)關鍵詞，雷老師(shi)(shi)表示人(ren)才培養(yang)(yang)是限制(zhi)企業(ye)發展的(de)(de)關鍵，先人(ren)后目標是增(zeng)長的(de)(de)規律。同時(shi)總結(jie)過程中(zhong)老師(shi)(shi)以一個(ge)實際案例貫穿，讓(rang)(rang)各位企業(ye)人(ren)才在以后自己企業(ye)的(de)(de)人(ren)才培養(yang)(yang)計劃之中(zhong)，能夠實現獨立的(de)(de)分析運用。同時(shi)黃(huang)老師(shi)(shi)結(jie)合人(ren)才系統(tong)構建針(zhen)對營銷人(ren)才體系的(de)(de)培養(yang)(yang)也(ye)進行精彩分享。

精彩課程正在進行中(zhong)，相信通過三天兩夜(ye)的(de)學習(xi)能夠給各位企業(ye)經營解開困惑迷(mi)霧！讓您學會一套(tao)構建企業(ye)人才梯隊的(de)系統(tong)落地方案，為您的(de)企業(ye)真正插(cha)上智慧的(de)翅膀緊跟時代步伐！

下期課程預告

面(mian)對日趨激烈競爭(zheng)的(de)(de)(de)市場(chang)環境，任(ren)何一家企(qi)(qi)業(ye)(ye)都想(xiang)要獲(huo)得持(chi)續性的(de)(de)(de)發展與盈利，就必須要做好開源(yuan)節流(liu)，以更(geng)小的(de)(de)(de)成(cheng)本創造更(geng)大(da)的(de)(de)(de)利潤(run)。7月30日-31日，遠大(da)方(fang)略創始人、企(qi)(qi)業(ye)(ye)集(ji)成(cheng)運營深入研究(jiu)者雷(lei)志軍(jun)老師(shi)聯合遠大(da)方(fang)略副總(zong)經理、企(qi)(qi)業(ye)(ye)降(jiang)本增(zeng)效系(xi)統研究(jiu)與實(shi)踐者凌雪(xue)飛老師(shi)將帶來《集(ji)成(cheng)運營 降(jiang)本增(zeng)效》精品(pin)專題課，讓(rang)企(qi)(qi)業(ye)(ye)降(jiang)費和降(jiang)本，實(shi)現增(zeng)量和增(zeng)效。