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“管理(li)是一項笨功夫，沒(mei)有一勞永(yong)逸的方(fang)法(fa)，只有反(fan)復抓、抓反(fan)復，管理(li)才能不滑(hua)坡”。

                                                                                                                                                                                                                                                                    ——海爾(er) 張瑞敏(min)

在制(zhi)造型(xing)企業中(zhong)，PMC（生產計劃和(he)物料(liao)控制(zhi)）部(bu)門掌握(wo)著企業生產及物料(liao)運作的(de)總調度和(he)命(ming)脈，其制(zhi)度、流程和(he)工作效(xiao)率直(zhi)接影響企業的(de)盈利成敗，可以說它是制(zhi)造企業中(zhong)生產管理的(de)“心臟”部(bu)分。

遠大方(fang)略結(jie)(jie)合企(qi)(qi)業生產(chan)管理(li)實際和駐廠輔導(dao)經驗(yan)，總(zong)結(jie)(jie)打造(zao)《PMC六大組合拳與工具(ju)應用》工具(ju)課，對企(qi)(qi)業PMC崗(gang)位(wei)工作人員(yuan)進行(xing)專(zhuan)題培訓，為學員(yuan)提供工具(ju)方(fang)法，幫助大家(jia)落地實施(shi)，促進企(qi)(qi)業持續盈利。

課程由遠大方(fang)略副總經理凌雪飛老(lao)師(shi)主(zhu)(zhu)導，遠大方(fang)略項目組(zu)長凌江紅老(lao)師(shi)主(zhu)(zhu)講。從(cong)企業PMC部門(men)工作遇到(dao)的(de)難點痛點問題入(ru)手，介(jie)紹了PMC六大組(zu)合拳(quan)的(de)管理理念，詳(xiang)細(xi)講解了PMC六大組(zu)合拳(quan)——日(ri)計劃(hua)、日(ri)備料、日(ri)協(xie)調(diao)、日(ri)攻(gong)關、日(ri)考核與日(ri)稽(ji)核的(de)應用(yong)(yong)，并進行現場應用(yong)(yong)演練(lian)。

日(ri)(ri)計(ji)(ji)劃(hua)將可以(yi)控制的生產(chan)進度單位劃(hua)小，通過日(ri)(ri)計(ji)(ji)劃(hua)的達成(cheng)，最終達成(cheng)主計(ji)(ji)劃(hua)，提升(sheng)產(chan)能和效率。日(ri)(ri)計(ji)(ji)劃(hua)必須在主計(ji)(ji)劃(hua)、周(zhou)計(ji)(ji)劃(hua)、物料準備(bei)已確定和可預見性異(yi)常已排查的情況下(xia)進行制定。

課程全(quan)面介紹(shao)了日(ri)計(ji)劃(hua)制(zhi)定的系統思維，對日(ri)計(ji)劃(hua)流程進行(xing)了梳理(li)，詳細(xi)講解了周滾動計(ji)劃(hua)和日(ri)計(ji)劃(hua)排產的邏輯。指出，日(ri)計(ji)劃(hua)排產應(ying)該遵(zun)循：有彈性(xing)、可執行(xing)、預見性(xing)三(san)大原則，形(xing)成信息協同，建立數據信息網絡，最終讓PMC的工作成為(wei)一個事前規劃(hua)排查，事中協調攻關，事后補救復盤的閉環管理(li)系統。

企業(ye)的PMC部門相當于一個(ge)中樞，需要(yao)在工作(zuo)中明確目(mu)標，整合資源，安排任務，把握進度(du)，因此日協調(diao)(diao)是非常有必要(yao)的。日協調(diao)(diao)一般包括(kuo)四個(ge)部分重點：物料計劃、生產計劃、出貨(huo)計劃和異常協調(diao)(diao)。而結合企業(ye)的不(bu)同規模，日協調(diao)(diao)通(tong)常通(tong)過現場小組、單一溝通(tong)、臨時(shi)會(hui)議(yi)和固定會(hui)議(yi)的方式(shi)實(shi)現。

課程現(xian)場，大(da)家模(mo)擬了會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)流程制定并展開(kai)(kai)討(tao)論(lun)(lun)，老師(shi)總結指出：協調會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)不(bu)是討(tao)論(lun)(lun)會(hui)(hui)(hui)(hui)，需(xu)要討(tao)論(lun)(lun)的問(wen)題要在(zai)會(hui)(hui)(hui)(hui)前交流與共識，因此，高效協調會(hui)(hui)(hui)(hui)需(xu)要做好(hao)會(hui)(hui)(hui)(hui)前會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)規劃，會(hui)(hui)(hui)(hui)中控制和會(hui)(hui)(hui)(hui)后復盤部分(fen)，且要在(zai)會(hui)(hui)(hui)(hui)中形成會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)決議(yi)，明確“開(kai)(kai)會(hui)(hui)(hui)(hui)+不(bu)落實=零(ling)；布(bu)置工作(zuo)+不(bu)檢查=零(ling)”的思想(xiang)。

老師在駐場輔導的(de)過程中，發(fa)現很(hen)多企業存在制度虛設(she)、人員職(zhi)業化弱、執(zhi)行(xing)力低(di)下、反(fan)復(fu)犯錯等問(wen)題。正確運用(yong)日稽核方法，能夠有效(xiao)的(de)解決這些問(wen)題。

稽(ji)(ji)核(he)就是(shi)一種強化作(zuo)用，有效沉淀固化行(xing)為，形成(cheng)作(zuo)業規范(fan)，稽(ji)(ji)核(he)圍(wei)繞“生產管理組(zu)(zu)合拳(quan)”中的(de)(de)動作(zuo)、表單、流程(cheng)(cheng)(cheng)進(jin)(jin)行(xing)反(fan)復點檢(jian)，使日計劃(hua)有效達成(cheng)，并在過程(cheng)(cheng)(cheng)中培養員工按規定(ding)做事的(de)(de)習性。專(zhuan)項稽(ji)(ji)核(he)六(liu)步法是(shi)常用的(de)(de)稽(ji)(ji)核(he)方法：下達稽(ji)(ji)核(he)任務書-設計稽(ji)(ji)核(he)點-執(zhi)行(xing)稽(ji)(ji)核(he)-反(fan)饋稽(ji)(ji)核(he)-案(an)例分(fen)(fen)析會-稽(ji)(ji)核(he)專(zhuan)題會議。課程(cheng)(cheng)(cheng)通過現場分(fen)(fen)組(zu)(zu)討論分(fen)(fen)享，總結稽(ji)(ji)核(he)任務書的(de)(de)制作(zuo)范(fan)本(ben)，對稽(ji)(ji)核(he)六(liu)步法各步驟進(jin)(jin)行(xing)了詳細(xi)梳理講(jiang)解。

課程(cheng)還對PMC六大(da)(da)組合(he)拳中(zhong)日(ri)備料(liao)、日(ri)攻(gong)關、日(ri)考核等進(jin)行了全面細(xi)致(zhi)的講解，總(zong)結闡明了“計劃趕不上變化”的根本原因和解決方案，為學員們(men)提(ti)供了PMC工作中(zhong)的實用工具和表(biao)格，并幫(bang)助大(da)(da)家落地應用，讓課程(cheng)內(nei)容能(neng)夠真正(zheng)產生價(jia)值，提(ti)升(sheng)工作效率。

最后，根據課(ke)堂學分積累(lei)和學員現場表現情況，老師為優(you)秀小組、優(you)秀個人頒發了(le)證(zheng)書(shu)和禮品，鼓勵大(da)家回(hui)到(dao)企(qi)業后將所學的知(zhi)識和工具轉訓落(luo)地，真正幫助企(qi)業解決問題。