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如果一個企業缺少優秀的班組長團體：

(1) 生產效率無法提高，即使業務(wu)量(liang)擴大了(le)，利(li)潤反而下降了(le)。

(2) 企業文(wen)化(hua)的缺(que)失使員(yuan)工滿意度下降；人員(yuan)流(liu)失率增(zeng)大，企業很難持續提(ti)升業績。

這(zhe)兩個(ge)問(wen)題將導致(zhi)企業逐步散失(shi)優勢。惠州市顯(xian)盈電子科(ke)技(ji)公司高層充分認識(shi)到這(zhe)個(ge)問(wen)題，為加(jia)強班(ban)(ban)組建設，提升班(ban)(ban)組長(chang)業務技(ji)能知識(shi)。2018年(nian)10月，遠大方略管理(li)咨詢(xun)集團精(jing)益生產項(xiang)目經理(li)汪志東(dong)老(lao)師，在惠州顯(xian)盈電子科(ke)技(ji)公司，給一(yi)線管理(li)班(ban)(ban)組人(ren)員授課《基(ji)層班(ban)(ban)長(chang)》。

基層班(ban)組長應具備的綜合技能(neng)：認(ren)知能(neng)力(li)(li)、領導能(neng)力(li)(li)、教導能(neng)力(li)(li)、日常(chang)管理能(neng)力(li)(li)、改善能(neng)力(li)(li)等(deng)。惠(hui)州顯盈的班(ban)組長在哪(na)些方(fang)面做(zuo)(zuo)得優秀，哪(na)些方(fang)面做(zuo)(zuo)得不足，需要(yao)提升的技能(neng)有哪(na)些呢？一(yi)起(qi) 回顧培訓現場情況：

所(suo)有(you)參加(jia)培(pei)訓(xun)的(de)學(xue)員準時進會場分組入座。在汪老師的(de)帶領(ling)下，齊聲朗讀精益持續(xu)改善原(yuan)則，激起了(le)大(da)家的(de)學(xue)習熱(re)情，帶著(zhu)思考，開啟了(le)培(pei)訓(xun)模(mo)式……

以忙碌(liu)的小馬為案例題材，站在不同角度思考(kao)，以組(zu)為單位，大家都(dou)紛紛亮出了見解....

工作教導

(1) 正確教(jiao)導技能(neng),能(neng)使班組長(chang)正確、安全、認真而(er)且迅速地(di)教(jiao)會員工，使他們(men)減少(shao)浪費、重修、退貨及錯誤(wu)并(bing)減少(shao)意外事件(jian)，減少(shao)工具、設備(bei)的(de)損(sun)壞，產品的(de)質量與(yu)成本(ben)；

(2) 通過不(bu)正確教(jiao)導和正確教(jiao)導演練讓(rang)班長親自感(gan)受教(jiao)導方法的不(bu)同(tong)(tong)，帶來的效果也不(bu)同(tong)(tong)；

(3) 通過工作分解表與訓練道(dao)場明確規劃(hua)工作，大(da)大(da)提(ti)高工作效率。

有(you)效溝(gou)通

溝(gou)通是(shi)(shi)一(yi)種能(neng)力，不是(shi)(shi)一(yi)種本(ben)能(neng)。本(ben)能(neng)天生就會(hui)，能(neng)力是(shi)(shi)需要   學習才(cai)會(hui)具備；溝(gou)通是(shi)(shi)訓練出來的！

從認識(shi)情商、分享案例(li)；領導(dao)、員工(gong)對班(ban)組(zu)長的(de)(de)期望(wang)；班(ban)組(zu)長煩惱(nao)；溝通(tong)的(de)(de)目的(de)(de)、方法到溝通(tong)案例(li)分享；從中認識(shi)到了自己的(de)(de)缺(que)點，看到了別人的(de)(de)優點，達(da)成共識(shi)，整合資源，達(da)成目標能力；大家都受(shou)益(yi)匪淺。

有效(xiao)激勵(li)

能力靠培訓,意愿靠激勵(li)(li)。我們需要的激勵(li)(li)不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)物質激勵(li)(li)，更需要精神(shen)激勵(li)(li)！

通過(guo)8大(da)激勵法，班組長(chang)隨時(shi)【恰時(shi)】激勵員(yuan)工的(de)(de)方式和熱爐法則四大(da)懲處(chu)原(yuan)則的(de)(de)分析講解(jie)，巧用在孫(sun)悟空(kong)(kong)保護唐僧取經的(de)(de)過(guo)程中(zhong)，佛祖曾說(shuo)過(guo)三句話為例。既肯(ken)定了(le)孫(sun)悟空(kong)(kong)前(qian)面保護唐僧的(de)(de)所(suo)作所(suo)為，又批評了(le)他這(zhe)次(ci)的(de)(de)不信不義，最(zui)后(hou)提出目(mu)標和期(qi)望，恰到好處(chu)地激勵了(le)孫(sun)悟空(kong)(kong)的(de)(de)斗志。給在場(chang)的(de)(de)每一(yi)位帶來了(le)啟發，在職場(chang)工作中(zhong)也(ye)起到了(le)一(yi)個良好的(de)(de)指(zhi)導作用。

快速換模

“一分(fen)鐘即時換(huan)模(mo)”，通(tong)常(chang)叫快速換(huan)模(mo)。

快速作業(ye)轉換(huan)，是用來不(bu)斷改善設(she)備快速調整這一(yi)難點的一(yi)種方法，不(bu)斷地將(jiang)換(huan)線時間縮到(dao)更短，甚(shen)至(zhi)實(shi)現即時換(huan)線。

分別(bie)闡述(shu)了(le)：SMED內作(zuo)業(ye)、外(wai)作(zuo)業(ye)區別(bie)，SMED換模境界，縮短(duan)換模時間步驟，換模程(cheng)序(xu)之技法(fa)等，非常(chang)實(shi)用(yong)的方(fang)法(fa)，充分認識到快(kuai)速(su)(su)換模它(ta)可(ke)以將(jiang)一種正在進行(xing)的生產(chan)工序(xu)快(kuai)速(su)(su)切換到下一生產(chan)工序(xu)；快(kuai)速(su)(su)換模也(ye)常(chang)指快(kuai)速(su)(su)切換，促進啟動(dong)一個(ge)程(cheng)序(xu)并快(kuai)速(su)(su)使其(qi)運行(xing)，且(qie)處于更(geng)小浪費狀態(tai)；對學員(yuan)來(lai)說，拓寬了(le)思(si)路(lu)，增(zeng)長了(le)見識，為后續更(geng)效的管理打(da)下了(le)良(liang)好的基礎。