項(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)理作為(wei)提高執行(xing)(xing)效率、合理利用(yong)資源的(de)(de)(de)有(you)效手段,已經被越來越多的(de)(de)(de)企(qi)業所采用(yong)。大(da)量的(de)(de)(de)企(qi)業也進行(xing)(xing)過多次系統(tong)(tong)的(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)理理論培訓(xun),其(qi)項(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)理者都具有(you)一定的(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)理理論基礎,但項(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)理的(de)(de)(de)具體實(shi)踐(jian)往(wang)往(wang)跟理論知識(shi)有(you)很(hen)大(da)差別,導致項(xiang)(xiang)目(mu)經理在(zai)實(shi)踐(jian)中會遇到各(ge)種(zhong)各(ge)樣的(de)(de)(de)問題,而(er)企(qi)業在(zai)項(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)理中也遇到很(hen)大(da)阻力,無法系統(tong)(tong)化地應用(yong)項(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)理理論知識(shi)。
2019年8月(yue),深圳(zhen)柏星(xing)龍(long)(long)包(bao)裝股份(833075)有限(xian)公(gong)司邀請(qing)遠大方略為企(qi)業(ye)賦(fu)(fu)能(neng)《通(tong)用型項目管理》主題課程。遠大方略IPD研(yan)發項目管理實戰鄧(deng)老師為柏星(xing)龍(long)(long)公(gong)司團隊賦(fu)(fu)能(neng)。
課(ke)程主要(yao)(yao)內(nei)容圍繞為什(shen)么要(yao)(yao)學習項(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)理(li)(li)、認識項(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)理(li)(li)、項(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)理(li)(li)操作實踐、如何建設項(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)理(li)(li)委(wei)員會等展開講授。
鄧老師為學員全(quan)面的(de)(de)講(jiang)解應用(yong)實踐(jian),沙盤項(xiang)目(mu)貫穿(chuan)始終,模(mo)擬項(xiang)目(mu)中的(de)(de)各(ge)種(zhong)場景(jing),有(you)(you)針(zhen)對(dui)性(xing)地進(jin)行實戰訓練,強化(hua)(hua)討論項(xiang)目(mu)管(guan)理各(ge)個環節中可能出現的(de)(de)問題,使(shi)學員有(you)(you)機會(hui)以一(yi)種(zhong)標準(zhun)化(hua)(hua)的(de)(de)過程操作一(yi)個具體(ti)的(de)(de)項(xiang)目(mu),使(shi)之對(dui)方法論產生具體(ti)的(de)(de)體(ti)會(hui),同時鍛煉在項(xiang)目(mu)中靈活(huo)處理突發事件的(de)(de)能力,幫助實現規范化(hua)(hua)的(de)(de)項(xiang)目(mu)管(guan)理。
通過本次內訓,提升企(qi)業項(xiang)目管理者的(de)(de)水平,同時(shi)我們(men)還需要重(zhong)點關注團隊組(zu)建、流程梳理、核心(xin)人員能力(li)的(de)(de)培養(yang)以及過程的(de)(de)監(jian)督執(zhi)行,做好這幾點,對我們(men)企(qi)業的(de)(de)項(xiang)目成功一定有非常大的(de)(de)幫助!